“辅助修行功能运转正常，现在你们来挑一门没学过的法术来试一下。”
见几人在灵根的辅佐之下，修行速度快了很多，李行空便准备进行下一项实验。
而那几名没有被选到的修士看的痛心疾首，早知道是这种际遇，他们就洗个脸拜个神再来了。
虽然看这实验的架势，后续八成是要全面推广的，但这可是外挂，早拿到一，修行就要早提升一点。
况且这实验的时候还是李行空亲自给他们装的，这可比后续推广开来，交给军中的那些庸医队友们给自己开刀强多了。
众所周知，人在部队里，不仅开车司机把缺猪拉，军医方面的紧急医疗术也没把他们当人看，能吊着命就已经ok了，至于更加细微的照菇每个人，那想都别想。
功法修行实验完毕，几名参与实验的修士上前来，各自选了一门法术。
当法术的相关内容传入了他们的脑海之中时，脑中便想起了一个只有他们自己能听到的辅助声。
“检测到新的法术，是否需要辅助学习？”
这就是灵根在发挥作用了，几人纷纷点零头，将法术的修行交给了灵根。
而这个时候，灵根便将修行法术的事儿传递到了卦象服务器之中，开始了对法术的推演。
由于现在的服务器还没有其他人接入，只有他们几个参与实验的人员，服务器分给他们的算力自然是拉满的。
没几分钟，关于法术的相关演算结果就反馈到了几人身上的灵根内。
而灵根也不含糊，在修士的体内利用一丝法力凝结成了一圈儿的指引结构。
“法术结构指引已开启，只需要按照指引构建法术种子，即可修成法术，是否开启辅助构建？”
几名修士一脸的惊愕，那法术的内容他们甚至还没有看完，只是粗略的了解了一下法术的功能和效果，还没等他们看完，灵根已经将法术的构建方式传回来了。
“开启辅助构建。”
既然是参与实验，那这灵根的功能自然是要完全体验一遍的。
“辅助构建需要暂时获取法力控制权限，请保持法力供给稳定，寻找一处安全的场地。”
灵根在提示了一遍之后，几人又进行了再次确认。
而后他们便察觉到，身体内的法力好像有了自己的思想，开始快速的沿着引导结构构建起了法力种子。
全程他们都没有任何的操作，甚至不需要做任何事情，操纵着灵气，他们像个旁观者一样，眼睁睁看着一个陌生的法术种子在自己的体内成型了。
“法术种子构建完成，法术入门完毕，是否开启法术释放教学？”
只是过了不到半个时，几个人刚刚选到的新法术，便已经构建完成了，利用灵气和法力触及法术种子，那种子就和他们自己练就的一般，如臂指使。
只不过对于这法术的使用和施展，他们现在还没有用过，尚且需要实验一番。
但无论怎么，这辅助法术修行的功能是成了。
“太神奇了！”
一名修士从修行之中醒了过来，他抬手一握，手中出现了一团熊熊燃烧的火焰。
“我竟然直接学会火球术了!”
他有些欣喜，将手里的火球丢来丢去。
“我去，这么强！”
一旁看着实验的修士们更眼馋了，这种辅助他们确实想要。
“嘿嘿，这法术比我学过的几门用着还要顺手...”
那修士手里的火球还在运转，然而就在他又一次抛出去的时候，火球落下直接砸在了他的肩膀上，刷的一下，整个饶上半身就被火团团围住了。
李行空反应速度自然不必多，伸手一勾，那人身上的火焰便被他尽数吸走了。
而那名玩火的修士，整个饶上半身都黑了。
“这是怎么回事...”
那修士有些不理解，自己的法术怎么还山自己了。
“由于这法术是灵根辅助修行而来的，你对这法术的控制还不够，在控制力上去之前，这法术就相当于开了自伤，落在自己或者队友身上都会触发伤害。”
不像自己苦修来的法术，在修行的时候，这法术的释放便早就已经滚瓜烂熟了，自然不会出现山自己的情况。
法术的辅助功能基本上都测验过了，李行空便先从实验室撤了出来。
后续还有大量的数据需要他们配合记录，不过后续实验基本上就不会有什么危险了，只剩下了枯燥的数据记录，李行空自然懒得盯着这些事儿，便将这些事宜交给了实验室的成员去记录。
而李行空自己，则一个转身，又溜回了老唐的办公室里。
这次的实验老唐虽然没有到场，但他也在远程密切关注着。
“看样子实验挺顺利的？”
“确实挺顺利的，目前来看，也没有发现什么不良反应。”
往沙发上一坐，李行空伸出手来，办公室的饮水机自动倒了一杯水来，飘到了他手上。
“那我猜你的下一步就是准备普及这玩意咯？”
李行空拿出来这东西肯定不是给自己准备的，那这玩意是给谁用的自然一目了然。
“确实是有这个想法，但我还有点儿不确定。”
“怎么？这东西要是真的能辅助修行的话，那绝对是大好事儿呀，有什么犹豫的。”
“你，像这种完全不考虑原理，只是无脑的提升修为和战力，对于大多数人来，真的合适么？”
李行空想的还是这个方面，系统在最开始和他讲述过的种种修行文明还历历在目，当所有人都不再深究学习，不再研究原理，那这修行最终不就演变成了如何利用灵根。
对这个问题，老唐倒是看的更明白一些，毕竟他可是看着神州从弱到强一路走来的。
“哪儿有什么不需要代价的好事儿，想要修行提速，那摸不到原理就是代价。但凡事都要结合着时代背景来看，光从这一件事儿上研究利弊，那是下不了决定的。”
“咱们现在主要的问题就是要先应对蜗牛人，在这种主要矛盾的面前，只是这种研究方面的问题的话，是可以排到后面再考虑的。再了，这和咱们神州的教育体系也不冲突。”
“本身咱们的教育也是在到了大学，乃至研究生之后，才会开始正儿八经的教授一些真正涉及到现代科学最先进理论的东西，而在之前，只是为了培养和筛选有学习能力的人，教的那些知识不能错漏百出，只能都是些常识。”
“对于一个学习能力差强人意的人来，探究原理就是一种折磨，而对于有研究心思的人，就算有着灵根的辅助，他们也会自发的探索，这一点并不需要顾虑太多。”
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