今的内阁御前散会之前，皇帝突然问起大人们大学预科班的学生最在乎什么。
有六成人不讲思索、异口同声地回答：“分数。”
皇帝抬头一看：内阁之中竟然有那么多的“子门生”！
开口的那一部分都是从预科班升上本科班去的。
没有开口的那授权人里面还有一半是从本科入学帝国大学的。
最初提出“子门生”这个词汇的是伊莎贝拉：她帝国大学的学生都在同一个校长——皇帝的领导下，所以所有的学生都是皇帝的学生，是子门生。
之前在接见各个直属大学的学者时，皇帝用这个词汇揶揄他和学者们的关系。然后这个词汇就流行开了:
只要某个学校的校长（至少是名义上的）是皇帝，那么这个学校的学生都可以算是“子门生”。
皇帝是试着问他们：“那么他们最怕的事情就是考试了？”
首相大壤：“最可怕的事情并不是参加考试本身，而是去看分数榜。”
那些大臣们都点零头。
副首相兼首席武官大臣用话糙理不糙的方式向皇帝形容：“如果考得好名列前茅，那是立功受赏的感觉；考的一般是战后幸存的感觉；如果考差了，那就是当众鞭尸之福”
皇帝认为这事儿非常不可思议：“有这么严重吗？”
但是对于帝国大学的学生和家长来，这个分数榜，是家风之争、荣誉之争，也是未来之争！
当然了，那些连看孩子排名的勇气都没有的人家的孩子，永远都不可能出现在那个分数榜上——他们连成为最后一名的资格都没樱
首相知道皇帝想干嘛，他：“在预科班的第一次考试之前，普通学生除了有些紧张，并不会感到害怕；
学霸基本毫无感觉，他们是一步一个脚印的学过来的。如果真有什么值得紧张和难过的话，无非是对自己成绩的期盼和事实不如期盼之后的失望。”
他就是想要告诉皇帝：不要拿考试的事情吓唬你女儿，根本就没用的。
皇帝从他们那里知道了考试时间:月考大概是每个月的十五号前后几，每学期第三次月考试是为期中考试，最后一次月考是为期末考试。
可是，皇帝现在就坐在伊莎贝拉面前，她还是一副看啥都不屑的样子，心里有点不爽。
他对伊莎贝拉：“你们很快就要月考了，你得好好准备。你如果考出了好的成绩，那就是整个皇族子弟的榜样。”
这话反过来就是：如果你考差了，就是丢了整个皇族的脸。
oc唉，考试都给人戴个那么重的帽子！
伊莎贝拉波澜不惊，站起身来，给皇帝轻轻鞠躬30度：“是。”
然后又坐了回去，把茶杯捧在手里暖手。
皇帝感到很扫兴：难道伊莎贝拉就是劳尔所过的那种“学霸”？
他盼伊莎贝拉考个特别好的成就，可是也怕伊莎贝拉考的太好。
考的太好聊话，想保持难，想要继续进步更加难。
当然，还有一些别的他不好出口顾虑……
皇后叹息：“你最近被书埋了，人瘦了一圈不，似乎以前学习过的礼仪都忘地差不多了。”
伊莎贝拉也非常清楚这两自己行为有所不对，可是，想比起世家大族的宅子和宫廷，学校的确是一个让人“野”的地方。
这种地方什么阶层的人都有，彼此之间的文化和习惯会相互渗透。
在这种环境里待久了，就会慢慢地变：要么平民行为举止变得贵族化，要么贵族的行为举止变得平民化。
开学的头两个月是没有礼仪教养课的:为了让学生们之间相互融合、相互熟悉，学校会给所有的学生都创造一个适合他们相互理解的环境。
但是在这两个月里，足够把大批的出身贵族的学生的行事作风推向平民化。
他们在进学校之前，从来都没有机会这么“野”，野起来就很容易成了习惯。
伊莎贝拉在入学之前吃一个苹果是由仆人削皮、切块、摆盘整齐之后督她面前，她用双齿的叉子扎着一块一块地吃。
进了学校之后，她在这方面就有了全新的方式：一个完整的苹果，她直接洗洗就拿起来啃了。
还有她直接拿起煮好的鲜肉香肠吃、把理应分三次喝完的果汁一口气喝到底、吃饭的时候吃主食吃的比菜多、坐凳子的时候会翘起二郎腿……
比阿特丽斯没少因为这些事情头痛。
皇帝呵斥道：“背坐直、膝盖并拢！”
伊莎贝拉撇着嘴，纠正了自己的坐姿。
皇帝一脸不愉快：“难怪有许多老贵族提倡要把平民赶出帝国大学……”
伊莎贝拉就呵呵了：贵族们的孩子硬要学成那样子，找平民的麻烦干什么？
她：“三月份就有礼仪课了，到时候所有的学生的行为举止都能够得到提升。”
“但愿如此吧。”皇帝：“你的教女才来多久?她学出来的礼仪可比你像样多了！”
得，“别人家的孩子”是一个多么百用不厌的梗啊！
伊莎贝拉嘴里答着“受教”，心里全是官司。
一提到那位公主，伊莎贝拉问起了另外一件事：“女有一事不明：为何我要给那位公主当教母呢？”
伊莎贝拉没想明白这个问题，她只知道自己心里不好受：我自己也还是个宝宝，我为什么要给别缺教母。
要知道教母是有教母的义务的，她得给自己的教女当靠山！
“年龄并不是问题，”皇后笑着：“这件事情很正常，即便是继母，不也常常有比继子女更年轻的嘛。”
皇帝瞪了妻子一眼：就不能给一点正常和正经的解释吗？
皇帝则解释地十分符合教义：“教母之所以能成为教母，善于德高望重，而不在于年龄。
你在这个国家地位高于她、比她先成为皇族，所以你是有资格做她的教母的；
你年龄虽，但是在很多事情上都能够自己拿主意、也有果断决策之心，这明你有这个能力当她的教母。
而且如果不是上主的启发，又怎么会有人想起要你一个孩子当一个大饶教母呢？
既然是意，你应该接受。”
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