蔡老师站在一室静好的六1班里，静静的看，静静的读，想读懂这群真少年给予的难题，他轻趟了几步，走到陈俊臣面前，声音是师者的威严，不再迎笑。
“俊臣啊，年少轻狂，遗世独立，觉得什么都是无畏无惧，勇往直前，老师理解且经历。
但是，有些话还是要听，比如老师的话，家长的话；有些事还是要做，比如尊老爱幼，善良相对，帮助弱，遵规守纪；有些书还是要读，比如经典的书，名着的书。”
他又偏过头去，对着全班，“孩子们，光阴正好，时不我待，只争朝夕。
对于读书，该‘不要脸’的时候，我相信大家是当仁不让，舍我其谁。”
音四起，讨论热牵
这些豪言壮语，向来最会挑动人心，学生们是一致的点头称是，还连连互语。
下课的钟声悠然飘来，凑起了这份热闹的聒噪。
陈俊臣翘眼飘拂，倾耳细听，知道了这蔡老师的煽情起作用了，只用片言只语，他到底是个弄文舞墨的人才。
只不过，刚刚的这几句，他挑词漏语，就偏偏还觉得这--当仁不让，舍我其谁，最是合臣意。
其他的，只有他他对，我做我校
稍一静下，蔡老师见到大家都神色稳稳的看着他，眼底含着光，及时又出声，“好了，今很荣幸，能在校长和各位老师的陪同下，在六1班上邻一节公开课，我很开心，最后，我以一首诗来总结今的读书主题：
书卷有情，学子游吟。
每日一听，焕然一新。”
教室后方，那处风景突发声音，如林中翠鸟啼音，频频盈盈，清脆响亮。
蔡老师眼神灿发，只见他们都站了起来，正微笑鼓掌，孩子们随手紧拍，教室里充满鼓励和表扬的音调，他一脸绯红，微微一鞠躬。
陈老师一个起脚，踏着掌声的节奏，稳步走到蔡老师的身边，向他报之一笑，接着是轻音溢出，“辛苦了。”
“应该的。”他微身又再弯了下，算是回应陈老师的这一赞许话语。
陈老师继续笑着，她回过头来面对全班时，那笑却是收敛了些。
声音力透全班，及时止住了掌声，包括后方的诸位老师和校长，也都侧耳细听。
她言：“同学们，刚刚蔡老师上的读书主题，我全程都听了看了，包括大家的一言一语，我也都是一一听清看明，蔡老师讲得好，大家也都答得棒。
相信大家都知道，走廊上新置的流动书柜，班里的固定书柜，午休前的看书，晨间的早读，接下来的‘跳蚤市场’，这些都是为促进大家的阅读爱好而进行，你们这段时间都做得很好，特以表扬，希望坚持。”
音停语歇，她淡淡一笑，一个前进，声音又是铿锵有力。
“读书两字，向来矜贵，谁拥有，谁丰富。
中华民族，历史悠久，文化厚积，上下五千年的博大精深告诉我们--读史，为明智；读经典，为与往圣相遇；读名着，为继绝学思维。
唐诗宋词，宋明理学，百家书，千家语，读它个当其贯日月，绿江深见底，明月照大江，莫等大江东去浪淘尽，奔流到海不复回。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
书之文化，时而高入云端，时而平流缓进，时而千年超越，时而思维跳跃，可遇可求，如渴如饥，我们要做到--心中有干劲儿，眼中有志气。
孩子们，书海无涯，让我们从现在开始，坚持读书，做个腹有诗书气自华的学生，我们一起努力，加油。”
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