陈老师安然静坐着，远远看去，似乎这场面于她风马牛不相及，只是眉眼间的幽深变化让人看到了她心思的晃动。
班里这笑声不断的背后，隐藏了很多可以让人深深探究的问题--孩子的任性，老师的无奈，是多年相对的结果。
都是大人思维和孩子世界的交锋碰撞，长期正确思路的导引，结果是孩子服你的同时也和你同路，一起风雨同舟，斩荆披棘，到达彼岸。
相反，他则是偏离你指定好的路径，越走越远，不了了之，无果而终，不得不妥协的同时也要唉声叹气的接受。
班里各人有各饶心思，你想来我思去，有点闹，有点吵，但终归没有吓倒蔡老师，几年来，他对眼前的陈俊臣多少已是迫不得以的习惯了。
他脚步站稳，语调不变，“陈俊臣，刚刚老师听你这么一，三分是对，七分总结不到位。
以往几年，我讲了很多古往今来的故事是事实，只是，这听故事之后就变成你们自己理解的听书欢快，看书懒惰，这是不对的，也不是老师的初衷。”
他讲到此，声音骤然提高数度，让坐在后方的那一排老师们听了，不得不高抬头来朝着他们站立的方向张望着。
蔡老师眼角余光处一瞟，继续高声：“老师之所以讲这么多故事，还不是想让在座的同学们能喜欢上故事，喜欢上历史人物，竟而爱上书本，主动去书本寻找英雄人物，哲学人生，文地理，博古通今......”
他悠悠站好，眼神转向全班，声线高挑：“思路决定高度，高度决定人生，多思考，多看书，成就以后的人生，美好生活将在前方等待着各位同学。”
这话一完，班里还是静静，学生们都端正姿势坐好，这般滔滔不绝，妙语连珠，好似惊雷一下炸在他们心中，让他们眨眼间就都坐好，一动不动，不敢越矩。
陈老师倏尔站起了身，在众人不解的目光中稳稳站好，她走近后排孩子座位几步，突然高声话：“蔡老师得好。”
她自己先鼓掌，响声嘹亮，如燎原星火，遍布全班，各位老师和孩子们听着，也附和着，瞬间，教室里响起千遍一律的掌声。
飘飘洒洒，扬扬落落。
掌声一过，陈老师站在一边，不坐不走，眼神认真的看着班里的孩子，依旧是从容淡定。
蔡老师听着这表扬的掌声，一笑，春风化雨，更加的细腻无声，嘴角含羞。
陈俊臣两眼睁大，再睁大，一个头两个大。
这效果，这场面好像跟他想象中是不一样的，他要的不是这样子的，这蔡老师几时都是这样侃侃而谈，他知道的啊，只是今日这谈话内容好像变了风格了。
从前是无所顾忌，为所欲为，今像是有备而来，好像还是专门针对他而来的。
这蔡，好样得很！
他一站好，脸添笑，放松着，“老师，您得真好，其实我也想欢快看书来着，可是，一想看书，书却不想看我，老师，您该怎么办才好呢？”
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