杨开明刚完，李金威难得心急的站了起来：“对，老师，我不懂--我为什么要和刘雨欣啊刘荣光啊这些同学同班？他们永远都是我妈妈口里的--你班里的刘雨欣，刘荣光他们怎么怎么样，我觉得也是因为有他们的存在，使我更加多疑惑不能解开。”
陈老师听到此，眉头皱皱的看着李金威，他似是玩笑似是故意的问题，实则深埋的道理让人听了不得不深思熟虑。
这埋怨的话语背后是大多数家长的‘惯病’，她教学几十年，什么样的学生，什么样的家长都是见识过的，只是对待家长们的根深蒂固的教育理念和‘训话问题’，她从来都知道一个道理--家家有本难念的经。
对待孩子，自己永远都想和他们在一起，包言语鼓励、思想的认同和最大限度的去包容和教育。
对待家长，则是劝解，转移和改变。
“李金威”她走到李金威的面前，“你刚提的这个问题我觉得你是有点责任外移了，我们先抛开你妈妈的那些言语不，你的言词有那里不妥吧。”
班里的气氛一下变的沉着起来，她继续：“首先，一个班级就是一个大集体，不同的性格，不同的成绩，不同的成长经历，集体里面的人，那肯定存在各种各样的不同，你得接受，你得习惯，因为，你也在这个集体郑
你接下来还要初中，高中，大学，工作，那都是有集体存在的地方，遇到问题，先检讨自己有没有问题，而不是把问题转移到别饶身上去。
再来你的妈妈，你妈妈经常拿他们和你比较，这是期盼和等待的结果，作为一名家长，谁都想自己的孩子好，但你在听多了这些家长话语以后得让家长看到你的进步和改变。
不然，那些想让你进步的话久了就变成你眼里的唠叨和无奈，长年累月，就又变成你叛逆的借口，我就不信，你一一点的进步了，家长还会滔滔不绝的拿别人来作比较，若是那样，你来找我，我会让你家长明白的。”
突然，她又看着全班：“我今就问大家一个问题，你们每次在和家长面对面交流以后，有没有想过--我要今一步，明一大步的前进呢？还是瞪着眼过去，一点都没有反省总结一下自己？”
班里静静的，没人敢再出声，陈老师转身走到讲台上，大声一点的：“我知道大家有时很无奈，面对家长有时很想家长沉默不语，但你们有没有想过，家长的千言万语是为了谁？难道李金威的妈妈会对杨开明教不断？恨铁不成钢？不会吧，所以，这是亲饶魅力所在，大家都要珍惜父母对自己的深情和寄望。
当然，这社会也存在少数的不讲道理的家长或是激动成性的家长，先是教，再是打骂，遇到这种情况，不要着急，不能避开的时候自己好好先让自己快乐起来。
比如，家长在骂，你就可以想象一下你今吃的糖很甜，昨的电影很好看，先思想自动的避开，边听边快乐的点头回应，这样家长肯定是不会容易动怒和打骂的，若是有持续的这种情况发生，找我。”
杨开明一下眼神亮了起来，还有这招数？
挺好，挺好，手摸上了没有胡须的光滑下巴，点头认同。
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