培优保优
2001年9月，我所任教的02届学生已经进入初三物年级。
一次，班主任陈秀找到我后对我：
“江强，学生已经进入初三年级学习了，我们的目标是保优培优，明年争取有更多的学生能考上重点高郑”
“陈秀，班上有那些学生明年有考上重点高中的潜力呢？”
“江强，有潜力考上重点高中的学生主要有如下：王亭，周鑫，彭云川，胡婷，王益，王建伟，杨勇，陈敏，徐旭，张一，徐静等等。”
“陈老师，你的这些学生我都熟悉，目前他们物理成绩基本上还比较好！”
“江强，你准备怎样培养他们呢？”
“陈老师，我想法如下：我一是优先批改他们的作业和考试试卷，二是把他们组建成物理学习组，对他们增加练习，发现他们物理学习上有问题时，就及时对他们进行辅导。”
“江强，我认为你这两个方法都很好，既能及时掌握优生物理情况，又能又第一时间帮他们解决问题，我觉得其他学科老师也应该借鉴你保优培优的方法。”
“陈秀，我这方法使用很多年了，感觉效果还一直比较好！”
“江强，如果这些学生明年都能考上重点中学的话，我相信他们以后考上大学的希望都很大。”
“陈秀，这些学生的物理成绩你不用过多担心，他们都是我从初二带上来的，我自认为他们物理底子还很不错。”
“江强，在这些学生当中，王建伟的家庭条件相对贫寒，他父母身体都不太大好，家里只能靠他父亲偶尔打点零工度日，他性格又比较内向，有什么困难时，他经常是一个人闷在心里，希望你以后能多抽时间帮助一下他。”
“没有问题。”
学生王建伟，我对他印象很深刻。他家经济比较困难，虽然他穿着上与其他学生相比就略显陈旧，但他却经常穿得干干净净。
在学习上，他一直是一个非常刻苦学习的学生，他总成绩虽常处在班上前列，但他并不是特优生，我对他希望是尽量把他培养成冒尖学生，以便于他上高中后能考上一所好的大学。
一次，他来我办公室帮我拿实验器材时，我很关心地对他：
“王建伟，明年就要中考了，物理上如果还有哪里不懂的，你就及时来问我。”
“老师，好的。”
“王建伟，我希望你明年能高分考上重点高郑”
“老师，我一定争取。”
“王建伟，你只有以高分成绩考上重点高中，以后才容易考上一个较好的大学，考上好大学就意味着你将来才有可能找一份好的工作。”
“老师，我现在的情况是语文、英语稍差，不晓得怎样才能把语文，英语成绩提高，你能帮我想想办法吗？”
“王建伟，办法总会是有的。”
“老师，我知道你以前是从特差生逆袭考上大学的，你肯定有与别人与众不同的方法，你能把你以前是如何提高语文、英语成绩的方法再给我讲一次吗？”
“可以。”
之后，我就给他讲了我以前我提高语文、英语成绩的方法。
“江老师，感谢你今专门给我介绍了你学习语文和英语的方法，我也觉得你的学习方法肯定有用。”听了我的话后，他激动地对我。
“王建伟，我相信你的语文和英语成绩也会快速提高的。”
“老师，谢谢你的鼓励。”
“王建伟，我知道你家里比较困难，我跟陈老师商量过，学校今后有对贫困学生进行补助政策时，我们会为你积极争取，以减轻你的家庭负担。”
“老师，太谢谢您和陈老师了。”
“王建伟，进入初三后，班上要购买的各种复习资料可能比较多，如果你家里面实在拿不出钱购买时，我和陈老师商量过，我们俩人准备帮你把资料费出了。”
那与他聊后，他就开开心心地回教室了。
一段时间之后，陈银秀对我：
“江强，虽然王建伟家里经济比较贫困，但是，他该交的所有费用，最终他也全部交清了。”
“陈秀，没有想到他爸妈不想拖他学习的后腿，不想他在学习上有什么负担。”
进入初三下期时，王建伟的物理成绩一直非常优秀，一次，我对他：
“王建伟，如果你物理成绩能够长期保持特优，以后我给同学们购买物理资料时，你就不用再付一分钱了，算是老师给你的奖励。”
“老师，太谢谢你了。”
在教王建伟两年物理的过程中，我发现他学习品质和人品都很好，以我对他的预测，相信他以后一定能成就一番事业。
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