于是几人就这样回到了教室里。
好巧不巧，下午还正是李璐的课。
最终还是被连坐了啊，苏成意看着李璐阴沉的脸色。
“把手里的笔都先放一下。”
李璐先是轻轻拍了拍黑板，见到还有人没抬头，又重重一敲。
“咚！”
一声巨响，粉笔灰簌簌往下落。
所有人都被吓得挺直了脊背坐着。
“都看着屏幕上这道题目。”
李璐在电脑上把题目又放大了一点，但图形还是略微有点模糊。
她不耐烦地“啧”了一声，抬手分别在黑板左边和右边都重新画了一个图形。
有时候真的很佩服这些老师们在黑板上画画的本事，画方是方，画圆是圆的。
画完之后，她转过来，看见同学们的眼神都跟随着她的手，顿时眉毛一拧。
“让你们看题目！都看着我干嘛？我脸上有题目吗？”
苏成意暗自好笑，抽出一张草稿纸，没有用尺子，随手把黑板上的图形临摹到纸上。
为了避免挡到黑板，李璐走下讲台，开始在教室里巡视。
“先看看题，整理一下思路。我等下叫两个同学上去做。”
她这话一出，教室里顿时一阵吸气声，生怕自己就是那个倒霉蛋。
光是从这个图形的复杂程度就能看出，这绝对不是普通难度的题目。
邹敛从题目出现在黑板上就开始奋笔疾书，一副势在必得的样子。
楚倾眠老老实实用圆规和直尺画着图，她旁边的韩冰愁得脸皱成一团，还没开始做就已经濒临放弃了。
苏成意画完之后，先挨个对照了一下点有没有标错。
忽然想到陈锦之受赡右手手腕，他转过头去。
正在发呆的陈锦之显然被他吓了一跳，有些错愕地看着他。
苏成意没有话，把画好图的草稿纸放到她桌上。
陈锦之笑了笑，声：
“我不会做。”
苏成意眨了眨眼睛，也声：
“等下我教你。”
“不要再交头接耳了！好好做题！”
李璐把讲桌敲得咚咚响。
苏成意憋着笑转过身去，转着笔开始看题目。
其实他一直觉得图形复杂不是什么坏事，图形复杂某种程度上代表着已知条件的增多。
同时也就代表着解题思路的增多。
“在三角形Abc中，m是边Ac的中点，d、E是三角形Abc的外接圆在点处的切线中的两点...”
“证明：∠bcq＝∠bAc.”
苏成意没有急着做辅助线，而是根据已知条件先分析了一下整个图形的基本性质。
一边看一边写，题干上所给出的已知条件逐渐被丰富了不少。
这套流程下来，解题思路也已呼之欲出。
并不是很难。
苏成意给这道题下了一个定论。
如果是他来增加难度的话，会减去一两个已知条件，例如假设需要证明md、Ab平行的话，难度会骤升不少。
“好了，应该看得差不多了吧？”
李璐拍了拍手，表示她要开始抽人了。
“没有没有！没看完呢！”
韩冰迅速摆着手，有她起了个头，其他人也跟着喊没樱
“没有也不行！”
李璐眼睛瞪得像铜铃，教室里瞬间安静得连针掉在地上的声音都能听见。
这时候谁再出头谁就是傻瓜。
安静而团结的氛围被一个突兀的声音打破。
“老师，我可以上去做吗？”
邹敛似乎终于做了出来，他高高举着手，眼睛里满是期待。
这么配合老师的好学生，李璐当然没有理由拒绝，点零头。
“大家踊跃一点啊，邹敛同学都带头第一个上了，其他人呢？”
依旧没有回应。
几何题是楚倾眠的绝对弱点，不管是平面几何还是立体几何，她都是想想就头疼。
但这道题她也是会做的，只不过不想上讲台去做。
同学们看到低着头还在写写画画的楚倾眠，就不约而同地把目光移到了后排的苏成意身上。
他撑着下巴眼神不知道在看哪里，右手百无聊赖地转着笔，根本没有要上去做题的样子。
李璐当然也观察到了，她只好无可奈何地叹了口气。
她要点名叫同学上去做，当然不是要叫本来就不会做的上去。
不会做，上去能干嘛？晾在那里，不是白白伤自尊吗？
没想到平日里那几个稍活跃点的数学尖子生都这么安静，有个都快把头塞到课桌里去了。
只有一个自愿的同学，所以她只好再点了一个百分之百会做的。
“楚倾眠，你上去做一下吧。”
被李璐点名，楚倾眠不情不愿地走了上去，形成鲜明对比的是旁边仿佛走红毯一样自信的邹敛。
苏成意把目光放回讲台上，饶有兴致地看着奋笔疾书的两人。
题目要求证明两角相等，那么最简单的方法就是证明两个角所在的两个三角形相似。
很明显，讲台上的两个饶思路也是这样，甚至连辅助线都做的是同一条。
“过q作圆pqm切线交mp于点c'...”
楚倾眠原本按着自己的思路写得好好的，旁边的邹敛看了她一眼，忽然有意无意地笑着了一句：
“哟，班长，咱俩想到一块去了。”
楚倾眠一怔，退后一步，发现两人果然是用的同一种方法。
“哎，老师点名让我们上来做，应该就是想看到不同的思路吧，可惜了。”
邹敛叹了口气，自顾自地又开始写。
楚倾眠皱着眉头想了想，转身拿过板擦把自己写到一半的过程和辅助线都擦掉了。
苏成意在后排看到这里，大约能猜到发生了什么。
邹敛这家伙阴阳怪气有一套的，撞思路了不会自己改啊？
楚倾眠刚刚在讲台下面就已经在思考第二种方法了，只不过还没想明白就被点名上了台。
现在站在讲台上，和自己私底下演算又是两种感觉。
被大家关注着难免有些紧张，楚倾眠深吸了一口气，决定先把脑子里的思路先写出来。
“设∠qcb＝x，由分角定理则可得...”
苏成意看到她写的第一句，就已经猜到了她的想法。
思路是对的，就是过程稍微有点复杂。
用这种方法，像她现在这样边想边写，很有可能会出错。
果然，过程写到一半时，她把等式写错了一步，但却恍若未知，继续往下计算了下去。
这样本来早就能结束的算式却越写越多，一大串一大串的，黑板都快要装不下了。
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