如今的郡利部，已初具洪毅构想的样貌。由于青砖的出现，除先前建设的仓库外，后期建筑皆采用砖木混合结构，更加牢固坚实。学校最先获益，增建了五间教室，开辟了操场，单杠双杠跑道样样齐全。
按洪毅要求，最外面还设了围墙，成了真正意义上的校园。教室内桌椅板凳，黑板墙报，文具也是备足，还做了三角尺、直尺、半圆仪和圆规等几何工具，文科理科，都未耽误。
这一日夜课讲了风的形成，延伸到了洋流，洪毅情不自禁的顺带透了些地理知识。从黑水流域讲到库页岛，南至北海道，北达勘察加。连北太平洋上的一串珍珠项链般的岛屿，都描绘的有声有色，直至谈起那美洲大陆，丰腴而未被开发，言语中透出无尽向往。
由于和自身关系甚为密切，学生们都听得聚精会神，讲完后也是接连发问，搞得气氛极为热烈，放学都晚了一个时辰。大家对下之大有了初步认识，继而对大陆、人种、物产等兴趣盎然。单单是洪毅提出的岛链基地设想，由千岛群岛、阿留申群岛步步为营，直抵美洲的计划，就足足讨论了半个时辰。
那美洲，广袤如几个大唐，所产之物很多是他们闻所未闻。什么产量爆棚的玉米、红薯，漫山遍野无人猎捕的野牛，什么璀璨的玛雅文学，奔腾汹涌的密西西比河。洪毅眼见已近深夜，讲完墨西哥便刹了车。若是学生们知道还有什么中美洲、南美洲，闹他几个通宵都不定。
其实这是洪毅预先做的铺排，以他所处时代，周围尽是强敌，大唐如日中，何况又是祖国，自然不好拓展。洪毅读过海权论，郡利部依海而居，也有条件，海洋是突破的最佳方向。
玄宗时期，唐朝的海船都可抵波斯湾贸易，跨越太平洋不敢，借着岛链跳到北美应该没有问题，那里维度相同，适合人类居住，又没有强敌，传染病也少，只是实行起来时间较长罢了。
棉花在唐代已传入中国，只是没有大面积种植，还没有人了解棉花的重大作用和意义。而北美南部很适合种植棉花，种植粮食也会大丰。若拿下这块基地，即便整个亚洲再翻一倍人口，也可衣食无忧。何况红薯、玉米都可在墨西哥寻到，只是土豆、橡胶远在南美，地形复杂，一路上疫病也多，还不能操之过急。
现在白需要实践的地方众多，洪毅强制性的放了学。年轻人精力旺盛还不觉得困，都依依不舍的一步三回头。长空、长镇、宜静和兰欣四个打着送洪毅回去的名号，蹭在身前，边走边聊。到得木屋门口，还是眼冒金星，异常亢奋。见此情形，洪毅索性搬出椅子，几人坐了，借着这夏夜凉爽再聊一会。
洪毅抛开感性，提及人神之别。从制盐、冶金、采煤、合墨，一直到目下郡利的深刻变化。其中桩桩件件，都离不开知识二字。知识就是力量，就是财富。世间万物皆有规律，掌握规律者，可称神。
四人边听边想，如同神游际。长空问道：“以郡利目下之力，拿下勃利都不成问题，公子何不自己做那黑水都督，让我靺鞨百姓生活的更好？”
洪毅点头道：“我们目的相同，都是为了黎民大众过上幸福日子。可方式很多，并非一途。战争伤及无辜，易结杀仇，且属自相残杀，是下下策。我们大可以和平统一黑水靺鞨。以最代价避免内耗，更能使人心归一，才是上策。”
长镇又问：“与其在这里与他人争斗，不如去那神奇美洲，任我驰骋。”
洪毅点头称赞：“长镇见识增长不少，是个好主意。千里之行，始于足下，这美洲甚远，还需海船航线，一一筹备。下一步我们将大力建设海军，还要成立海军陆战队，以后慢慢教授你们。但海路可通八荒，水中自有通途，确是我们的优先选项。”
兰欣童心未泯，含笑问道：”公子，神仙可会长生不老，国是何样貌？“
洪毅一滞，还真是个千古难题。不过从科学的角度讲，长生未必不能实现，便道：“长生自是可以办到，只要如这草木一般，以新代旧，不断更替衰老细胞，便是长生不老。只是其中有些问题难以言明，身体自然是如初如新，可灵魂是否可以永葆本心，难测难知。从世间大道上讲，长生未必是好事。人有七情六欲，当身边之人尽数离去，自己孑然一身孤独痛楚，到时怕是会求死，也不愿长生了。”
“至于国……”洪毅思索片刻，悠然道：“当是人心之向往，并非固定不变。简单来，美好二字足矣，复杂来讲，却是要用赤子之心，穷几生几世，去寻觅探究。”
洪毅望向宜静，却见她低头思索，不禁轻问：“宜静所思为何？”
宜静收拢心神，凝望远方道：“公子通彻地，自是不凡。将来四海升平，当如何自处？是登基称帝，坐拥下，后宫万千，还是返归界，云里飘渺，不闻世间？可还会记得故人？”话语中，竟含有些许沧桑。
洪毅竟被她暗暗撩动，昂头望向星空。如幕布，浩瀚无际，满星斗，美轮美奂。这世间之幸，当为率性而活。生如以斧凿石，流星划过，或长或短，或深或浅，都是自己的故事。
当下言道：“这人世权柄，当为世人所共有，放眼繁华，皆是过眼之云烟。将来人人安乐，我会远遁江湖，携心爱之人，畅游五洲。不登高位，不复为神，相扶相依，共度余生，岂不是妙不可言？”
当下吹起口哨，哼起那首《笑红尘》：红尘多可笑，痴情最无聊，目空一切也好……兄妹四人沉浸于歌声之中，暗暗赞叹，公子真是无所不能，点石成金不，见多识广也是无人能及，不料竟还精通音律。
几人不禁私下里各自琢磨着怎么搜罗些乐器来，讨好老师多开些灶。
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