良久，李世民才开口道：“太子，你可知事关重大？”
“当然。”
李承乾看了李世民一眼，转身再看向满朝文武：“请问在座的谁会耕地种地？”
此言一出，有很多官员纷纷举起了手。
一些年迈的和一些世家官员，纷纷抿紧了唇。
李承乾一摊手重新看向了李世民道：“父皇，让这群不会种地的官员去管理种地的百姓，他们懂什么？恐怕只懂压榨，只懂如何从农户身上榨血水吧？”
此话惹怒了大半官员。
可他们敢怒不敢言，大唐是农耕社会，确实对于农耕很重视。
这个时候反驳，肯定会让李世民不高兴。
果然，李世民脸色黑了下来。
看着举手那些官员，大部分都是武将，部分是寒门子弟，平时连亲近自己的机会都很少。
再看看其它官员，很多都是每年跟着自己去春耕的官员。
突然觉得可笑。
一个不会种地的官员跟着自己去种地。
李承乾冷笑道：“父皇，耕种是百姓的基础，如今朝中官员还是第一代，大唐第一代的官员竟然这么多不会种地，以后科举的那些官员还会种地吗？”
经过这么一提醒，李世民也反应过来了。
一个不会种地的官员去管理种地的百姓，似乎有些可笑。
“所以儿臣认为，下乡运动很有必要。想要科举，想要入朝为官必须在草原待满三年，三年之后才有资格入朝为官，也就是年满十五的学子都要去草原帮助突厥百姓开荒，教会突厥百姓种地。”
李承乾细细琢磨道：“大唐有记载贞观初年，人口有三百多万户，就算如今好了，人口不会低于三百多万户。每户出一个人，也就是三百万人。”
“这三百万男儿除去一些不参加科举的，算一百个里面有一个好了。那也有三万人。”
“也就是，每年大唐可派遣去突厥草原的有三万人，三年之后这人数差不多就有十万人，下乡计划进行二十年，难道这还不够同化突厥人吗？”
这些数据李世民大致知道，而李承乾是根据推测出来的。
如此一听确实不错。
可又有官员问道：“太子殿下，此计划虽好，可大唐科举怎么办？”
“是啊，学子都去草原了，科举难道就停止了吗？”
“对啊。三年吸纳人才，这地方谁来管？”
。。。。。。
不少的官员都站出来了。
李承乾扫了一眼，都是一些不认识的官员，明品阶并不高。
对于这些人，他真的没什么好印象。
脑中一转，询问道：“王珪王大夫，你三年后你死了吗？”
王珪一愣，想到了什么，脸色立马黑了下来。
“哼。”不搭腔，转过头去不理会李承乾。
这可把李承乾逗笑了，然后道：“先不算地方官员，就长安城官员，不到七百人，也就是你们七百人便能够维持整个大唐中枢运转，历朝历代来这算少的吧？”
李世民点点头。
确实，七百人便能运转三省六部，已经是极限了，历朝历代来也是最少的。
同时也代表着，李世民已经把开支精简到最低了。
房玄龄点头道：“太子殿下的没错，三省六部加上其他的官员，确实七百人不到。如果按照太子殿下的意思，大唐三年不科举的话，也不是不行，就是老一辈的官员会累一些。”
听见这话，就能知道房玄龄支持李承乾的想法。
“嗯，邢国公老当益壮，大唐的基石存在，一缺三人用肯定没问题。”李承乾打趣道。
这下把房玄龄脸都气绿了。
感觉李承乾不分好坏，自己帮他话，怎么还嘲笑自己。
李承乾紧接着道：“你们别孤不近人情，一个个尸位素餐，推荐的什么乱七澳世家子入朝为官。如果继续这样下去，大唐中枢还能运转吗？给你们世家子一个锻炼的机会，不定经过这次锻炼，你们那些败家子就不败家了，知道什么叫粒粒皆辛苦。”
这话是给世家和勋贵子弟听的。
虽然他们不服，可也不敢反驳。
因为大唐第一学的教育，他们是体会到了。
一个个子回家要给阿爷洗脚，给阿娘捶背，那乖的都快不认识了。
李承乾继续道：“下乡计划，一是同化突厥这个民族让他们认同大唐，对大唐有归属福二也是为了锻炼大唐的官僚体系，让他们你知道民间疾苦，而不是一味的在百姓身上所需，第三点就是发展草原，草原如此广阔的土地，只用来养牛羊马，是不是太可惜？开荒出来，种的粮食可以养活多少大唐人？”
就当有官员要话，李承乾直接抬手打断。
“你别，听孤。孤知道你们要，那大唐怎么办？大家都跑去草原种地了，大唐百姓怎么办？很简单，草原和大唐不会互通，最起码这二十年不会互通，要去草原的人需要申请，每年有定额。也不要担心你们的孩子去草原饿死，这一百个镇，每日都会有不少大唐的东西出现，孤会组织上百支商队，专门提供草原交易，确保草原上不会饿死任何一个百姓。”
“你们可以称草原为特区，草原特区，或者突厥特区。在突厥特区一切跟大唐都不一样，官僚体制不同，百姓生活方式也不同。”
“但孤可以保障，不会影响朝廷的计划。”
李承乾看向李世民道：“父皇想让草原成为大唐的养马场，没问题。儿臣可以专门给父皇制定一个计划，只要父皇一声每年需要多少马匹，都可以。”
嘶！
李世民倒吸了一口凉气，不敢置信的看着李承乾。
似乎在问，多少都可以吗？
同样李承乾似乎读懂了李世民的意思点点头：“多少都可以。”
再看向向官员，李承乾道：“你们有人想让突厥人去打仗，没问题，二十年后，孤保障突厥人最起码会翻两倍的人口，到时候每户人家出一个人专门组成大唐边军去打仗。二十年后，突厥被同化了，也只会相信自己是大唐人，突厥只是大唐的一个地名。”
“在三年后，大唐普及化教育后，孤会将学校开到突厥，专门教那些孩子识字认字，同时也会让他们知道什么叫大唐，什么叫归属感，什么是大唐旗帜。对大唐敬畏，因为他们就是大唐人。”
嘶！
经过李承乾的保证，大多数的官员都闭嘴了。
真能这样吗？
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