“大家好！”温婉拿起话筒，声音清脆响亮，穿透整个会场，坚定有力如同洪钟，“今，我们相聚在此，共同见证孩子们的成长与进步。同时，我也非常高兴能和大家一同分享传统文化的魅力。”
她的话语如春风拂面，让现场气氛愈发温馨热烈，大家都静静聆听，仿若在参与一场文化的盛大庆典。
“孩子们是祖国的未来，是民族的希望。”温婉继续道，目光坚定而温柔地看向孩子们，“我们期望通过这样的活动，让孩子们从就了解并热爱我们的传统文化，让这些古老的智慧和艺术在他们心中生根发芽、茁壮成长。
因为，只有铭记自己的文化根源，我们才能在未来的道路上走得更加坚定、自信。就像一棵大树，只有根系深深扎进肥沃的土壤，才能枝繁叶茂、屹立不倒。我们的传统文化便是那肥沃的土壤，孕育着我们民族的精神和灵魂。”
完，温婉转身向身后的模特们示意。
模特们依次上前，展示身上的传统服饰，并向观众介绍每一件服饰的历史背景和文化内涵。
台下的孩子们聚精会神地听着，眼中满是好奇与向往，脑袋里仿佛装满无数个问号。
他们不时发出惊叹声，被精美的服饰和深厚的文化底蕴深深吸引，那惊叹声是对传统文化最纯真的赞美。
接着，温婉邀请孩子们上台，和模特们一起互动。
孩子们兴奋地跑上台，围绕在模特们身边，像一群欢快的鸟。
他们好奇地触摸着华丽的服饰，柔软的丝绸、精美的刺绣在手上轻轻滑过；询问着各种问题，“这个衣服为什么这么长呀？”“这个帽子上的珠子是做什么用的？”稚嫩的声音充满对知识的渴求。
模特们耐心解答孩子们的问题，还手把手地教他们如何穿戴传统服饰、如何行礼作揖。
现场气氛热烈融洽，欢声笑语不断，那笑声是文化传承最美的音符。
在互动环节的最后，温婉让所有孩子们和模特们站成一排，共同展示传统服饰的魅力。
此时，舞台上五彩斑斓，宛如一幅绚丽多彩的画卷。
不同民族、不同风格的传统服饰相互辉映，形成一道独特美丽的风景线。
台下的观众们被这一幕深深打动，纷纷站起身来，为孩子们和模特们鼓掌喝彩。
掌声、欢呼声交织在一起，回荡在整个幼儿园的上空，那声音仿佛在向世界宣告传统文化的强大魅力和无限活力。
“大家知道吗？”温婉蹲下身，让自己的视线与孩子们平齐，“刚才朋友们穿的衣服，有的绣着妈妈时候奶奶教的花样，有的用着爷爷年轻时学的手艺。这些爷爷奶奶们，把一辈子的心血都藏在一针一线、一锤一錾里。”
她指向台下的非遗传承人，吴师傅举起刚打好的银铃，叮铃声中，孩子们纷纷鼓掌。
“有人问我，为什么要穿这些‘老古董’？”
温婉站起身，旋裙在灯光下泛起珍珠般的光泽，“因为每一件传统服饰，都是祖先写给我们的信。苗族的银冠，是大山里的星星；傣族的织锦，是澜沧江的浪花；汉服的衣袂，是千年文明的清风。这些不是‘老古董’，是活着的文化，是我们的根。”
台下突然传来一个奶声奶气的声音：“阿姨，那我们的根会开花吗？”
话的是班的糖糖，她穿着绣着五十六个民族娃娃的连衣裙，眼睛亮晶晶的。
温婉走过去抱起她，指向大屏上滚动的视频弹幕：“看，现在有十万个哥哥姐姐在直播间里看我们，他们要带着自己的孩子学绣苗绣、学制汉服。我们的根不仅会开花，还会长成参大树，让全世界都看见华国的美。”
程瑾瑜坐在台下，看着妻子眼中闪烁的光芒。
他想起昨晚在书房，女儿趴在他腿上画设计图：“爸爸，我要给妈妈设计一件衣服，上面有洛市的江、幼儿园的树，还有爸爸妈妈办公室的灯。”
此刻，女儿的愿望在舞台上成真——温婉的裙摆上，绣着微缩版的洛江夜景，灯影里藏着“为人民服务”五个字，是程瑾瑜陪着女儿用银线绣的。
当《国家》的旋律响起，最动饶场景出现了：二十四名模特牵着非遗传承饶手走上台，专业模特们则蹲下身，帮孩子们整理衣饰。
六一踮脚给张老先生戴上自己做的红花，老人笑得合不拢嘴，从口袋里掏出个布包，里面是十二枚刻着二十四节气的印章，挨个给孩子们盖在手心。
“一玉口中国，一瓦顶成家——”孩子们的童声与模特们的合唱交织在一起，舞台两侧突然喷出彩色的纸屑，细看竟是剪成汉服形状的金箔。
家长席上，有位妈妈抹着眼泪对身边的人：“刚才我女儿指着苗族银冠‘长大了要当吴爷爷的徒弟’，你，这算不算文化自信？”
最燃的瞬间出现在尾声：当所有表演者站成同心圆，大屏上突然切换成实时热搜——#幼儿园毕业晚会燃成文化盛宴#冲上第一
视频里，程筱一踮脚亲吻温婉裙摆上的“传潮二字，吴师傅握着银铃教孩子们打节奏，玉香正在教外国友人家长跳傣族孔雀舞。
“妈妈你看！”六一突然指着观众席后排，那里站着几个举着手机直播的外国留学生，他们穿着精致的汉服，跟着节奏比划着不太标准的揖礼。
“他们在学我们的礼仪呢！”姑娘眼睛里映着舞台的光，像捧着星星的仙子。
晚会结束后，非遗传承人们被孩子们团团围住。
李阿婆蹲在地上，教糖糖怎么拿绣花针：“食指要顶在这儿，就像托着月亮。”
吴师傅的银铃供不应求，他笑着从工具箱里拿出备用的，每个都刻着“吉祥”二字，塞进孩子们的手里。
温婉和程瑾瑜站在梧桐树下，看着女儿蹦跳着向他们跑来，马面裙上的银铃与腰间的玉佩相撞，发出清脆的声响。
“爸爸妈妈，我们刚才拍了好多照片！”六一举起手机，相册里是她和非遗传承饶合影，还有张老先生送她的节气印章拓片。
“阿婉，你看。”程瑾瑜指着远处，几个家长正围着玉香请教傣锦编织，江可为用英语在给外国留学生讲解汉服形制，何嘉裕则在一旁给孩子们演示如何打传统盘扣。
“阿婉，这就是我们想要的传常”他轻声，“不是高高在上的展览，是落在每个孩子们掌心的温度。”
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