仁济堂的院子里，清晨的阳光刚漫过雕花的木门，就被16岁的美国男孩杰坎了个正着。他举着放大镜蹲在薄荷丛前，鼻尖几乎要贴到叶片上，睫毛上还沾着点晨露。“锯齿状边缘，摸起来有点扎手，”他对着手里的中英双语手册声念叨，指尖轻轻拂过叶片，一股清凉的气息立刻窜进鼻腔，“散发清凉味，《本草纲目》能‘散风热’，翻译过来就是‘驱散风热感冒’。”
手册的封面上印着仁济堂的铜药碾图案，内页里每味药材都配着高清照片和双语注解。杰克翻到紫苏那页，对比着眼前的植物笑了——三年前他第一次来中国旅游，把紫苏认成了“长老聊薄荷”，被同行的伙伴笑了好久，现在他能熟练地出：“紫苏的茎是圆柱形，叶背是紫色；薄荷的茎是四棱形，全株都是绿色。”
这是仁济堂与美国马萨诸塞州某私立中学合作的首期“中医药研学营”。100名美国学生要在两周里完成“认药草、做香囊、学推拿、辨体质”四门课程，每的日程表排得像块密不透风的拼图，却没人喊累。负责带队的老师看着孩子们在药田里追着蝴蝶认药材，在炮制坊里围着铁锅看炒药，忍不住在朋友圈发了张照片：“这些在实验室里对着显微镜都坐不住的孩子，居然能蹲在地上看三时甘草开花。”
杰磕口袋里揣着个的手机支架，是特意用来拍教学视频的。他的奶奶患有关节炎，每到阴雨膝盖就僵得打不了弯，昨棠教“艾灸膝眼穴”时，他举着手机录了全程，连“艾条要离皮肤3厘米，以温热不烫为度”的细节都没放过。今早刚收到妈妈的微信：“奶奶灸完膝盖暖暖的，晚上居然能自己下床倒水了！让你再多学几招，最好能录个‘家庭中医急救包’教程。”
“杰克，快来！香囊课要开始了！”同学莉莉的声音从月亮门那头传来。她扎着高高的马尾，手里攥着块印着艾草图案的棉布，蹦蹦跳跳地跑过来，发梢上还别着朵刚摘的金银花。
香囊制作课设在院子中央的银杏树下，二十张木桌拼成长长的一排，上面摆着艾草、丁香、薄荷、苍术四种药材，都是晒干切碎的，装在青花瓷碗里，远远就能闻到混合的清香。莉莉抓起一把艾草塞进棉布袋，又往里面加了勺薄荷，扎紧绳结时忽然皱起眉，举着香囊跑到刚走进院子的苏怀瑾面前：“苏医生，这些草真的能防感冒吗？闻着挺香的，像过节的香料包，一点都不像药。”
苏怀瑾接过香囊放在鼻尖闻了闻，笑意温和：“要不要看看这个？”她从白大褂口袋里掏出一份打印好的研究报告，上面有柱状对比图和幼儿园朋友的合影，“这是我们在三家幼儿园做的实验，挂这种香囊的班级，感冒发生率比普通班级低30%。里面的挥发油能抑制病毒传播，就像给身体装了个隐形防护罩。”
莉莉的眼睛瞬间亮了，像落进了两颗星星。她转身跑回桌子旁，又抓了两大把艾草塞进布袋：“那我要多做几个！我弟弟总爱感冒，上次流感发烧了整整一周，我要给他书包里挂一个，床头挂一个，钢琴上也挂一个！”
旁边的男孩汤姆正拿着电子秤认真称量药材，嘴里念念有词：“薄荷3克，丁香2克，苍术5克……明书上这个比例驱蚊效果最好，我要带回去给我家的狗挂一个，它总被蚊子咬。”引得周围的同学一阵笑。
下午的推拿体验课更是热闹。孩子们分成两两一组，照着图谱给对方按揉“合谷穴”。杰克捏着莉莉的手背，手指在虎口处来回摸索：“是这里吗？你酸不酸？”莉莉疼得龇牙咧嘴：“再往左一点……对！就是这儿！酸得像被蚂蚁咬！”苏怀瑾走过来纠正他的手法：“要用拇指指腹按，不是用指甲掐。这个穴位能治头痛，你们下次考试前紧张得头疼，就按这里试试。”
离营那，孩子们排着队在仁济堂的影壁前合影。每个人怀里都抱着自己做的药包、认药手册和一株用盆栽着的薄荷，脸上带着晒黑的健康红晕，笑容比阳光还灿烂。影壁上“仁心济世”四个大字被阳光照得发亮，衬得这群金发碧眼的孩子格外鲜活。
留言本摊开在堂屋的八仙桌上，上面已经写满了字。杰克握着毛笔，一笔一划地写下歪歪扭扭的中文：“中医不是魔法”，然后换用英文接着写，字迹流畅了许多：“是祖先发现的‘身体密码’——比如薄荷能让头脑清醒，艾草能让身体变暖，按压虎口能止住头痛。我要把这个密码带回美国，告诉更多人，中医其实很简单，就藏在生活里。”
苏怀瑾站在廊下看着这一幕，阿凯端来两杯菊花茶，轻声：“瑾姐，您看他们写的留言，好多孩子以后想学生物医学，还要辅修中医药课程呢。”
苏怀瑾接过茶杯，望着院子里追跑打闹的孩子们，茶香在舌尖弥漫开来。她想起祖父过的话：“医道不分国界，就像薄荷在哪里都能散清凉，只要让人受了益，自然会有人愿意学，愿意传。”
夕阳把孩子们的影子拉得很长，他们背着装满“中医宝藏”的行囊走出仁济堂大门时，每个人都回头挥了好几次手。薄荷的清香混着笑声飘远了，像一颗埋进土壤的种子，谁也不知道将来会开出怎样的花，但总有一，会在异国他乡的土地上，长出属于自己的绿意。
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