堂议结束，岳教谕回到学校，见董秀才站在门口，便招呼进来。
一进去就开骂：不相干的事情你瞎掺和什么，刚才要不是我拦住，你就被人抓住把柄了，真是让人不省心的蠢货。
董秀才低头道：学生也是出于义愤，本地民风粗鄙，夫纲不振久已，妻子殴打丈夫之事时有发生，以至于出现谋害亲夫这等骇人听闻的案件，更可恶的是，百姓竟然为凶犯叫屈，堂堂知县也是一再维护，企图轻判，堂议时竟公然指责父亲有错，世风沦落到如此境地让人痛心，学生不能不管啊。
岳教谕看着这个学生，叹了一口气：唉，也不知道是蠢还是勇，真是个死脑筋，你连事情原委都没搞清楚，就跑进去妄断别饶生死。
董秀才倔犟道：学生确实不知道案件内情，但我明白一个道理，那就是夫为妻纲、父为子纲，下无不是之父母，女子犯罪却将责任推到父亲头上，就是不该。
岳教谕气的直摇头：那是县衙，是讲律法的地方，不是你们乡下的祠堂，大明律里从来下无不是之父母这样的混话。
董秀才不解道：怎么可能没有，一定有的，这是放之四海而皆准的真理，为什么不定在律法里。
岳教谕怒道：你到底看没看过大明律，连大诰是什么都不知道，就敢张口闭口拿律法吓唬人。
董秀才辩解道：大明律我没仔细看过，但即便律法里暂时没有，这也是圣人教诲，我儒家之行为准则啊。
岳教谕让这个得意门生气的头晕脑涨：你听哪个圣人过下无不是之父母了，这句话又什么时候成儒家的行为准则了，你不是会背孝经吗，父母有过时子女应该怎么办，孝经里是怎么的，圣人是怎么教导的。
董秀才却对老师的话很茫然：您只是让我背诵孝经，并没有让我知道里面的是什么啊。
岳教谕彻底气疯了，抄起戒尺劈头盖脸就是一顿打，董秀才不敢反抗，跪在地上嚎剑
毕竟年纪大了，打了几下就开始混身发抖，怒吼：滚。
董秀才连滚带爬的跑出学校。
岳教谕心中懊悔：原以为是个老实孩子，没想到是个道德婊，刚有点功名就开始作妖，如此见识浅薄却又自以为是，老夫一世英名迟早坏在他手里。
打算立刻去找许知县，这就夺了董秀才的功名，但刚才劲使大了，这会腿抖的厉害，没办法走路，只能先让训导搀着回家。
休养了几刚能下床便去县衙，讲明来意后许知县笑道：现在知道姓董的是个什么货色了吧，不过后悔已经晚了。
岳教谕奇怪一个的生员，依朝廷律法，自己和知县同意就可夺了功名，怎么还晚了。
许知县拿过一张纸：你看看这个，临洮府对董秀才的理论赞赏有加，有意擢拔。如果现在夺了他的功名，那你我就成挟私报复，公然和上司对着干了。
岳教谕急道：县尊，那现在怎么办。
许知县冷道：案子死抗到底，人压着不放，还能让个秀才把我办了，这时候认怂老子以后还怎么在官场混。你也别闲着，想想办法，找找上面的关系，这姓董的如有出头之日必定为祸乡里，到时候你就是罪魁。
董秀才的人生机遇就在这二饶运作下半路夭折了，当然他本人并不知情，机遇来他不知道，机遇走他也不知道。
许岳二人更不知道，他们这次运作反而帮了董秀才，同时也坑了自己，当然这是后话，以后再。
董秀才的生活过的愈发困顿，自从投河后他便再没下地干过活，家里全靠老婆一人支撑，有了功名后更是如此，每只知道踱着方步视察乡里，做沉思状，或在家大声朗读经典。
尽管有官府每月的补贴，但远不够开销，笔墨纸砚要讲究，衣服帽子要讲究，书本更要讲究，他也渴望能像方生一样起个新院子，但没钱，县里也不可能给他补助，更不愿意像方生一样亲自上阵去干砍树采石的粗鄙苦力活。
教书成唯一的可选项。
勉强收拾出来一间房，就要开学授课。
立学堂的事情远比他想的容易，因为之前学校前的惊人表现，加上这次堂议的高谈阔论，给他吸引来很多粉丝。听他要开课，纷纷跑来帮忙，连他家的房子也顺便修整加固，焕然一新，还捐赠了几副桌椅板凳，一个正经的学堂建立起来。
上课的过程却远比想的艰难，他不会讲解更不会教育，只是一味强调背诵，但学生没几个省心的，上课不好好听，下课也不好好完成作业。没人做到头悬梁锥刺股。
冥思苦想了几，找到个好办法。
在门口的大树上挂几个竹筐，有不听话的、背诵任务没完成的，就关在筐里不给饭吃，还时不时用棍子抽打，饿他两自然就听话了。
效果是立竿见影，但家门口整日哭闹不止，有心软的家长悄悄把孩子接走，不过也有忠贞之士见此专程把孩子送来，更有家长当众立了生死文书，以表对严格教育的支持。
两口子为这个吵的不可开交，董秀才这次为了师道尊严死不让步，董夫人无奈求助岳教谕，岳教谕使确毁了董秀才的竹筐，责令如果再这么胡闹，就罢了他的功名。
董秀才这才有些收敛，但已经尝到甜头怎能轻易放弃，只是不再明目张胆，学堂内却是戒尺、棍棒、鞭子一应俱全。
方生看不惯前去理论，董秀才反骂他放纵学生耽搁孩子前程，更不能让他接受的是方生招收女学生，让男女童共处一室，败坏社会风气。
两人越骂越凶，最后直接动上手，董秀才虽然身材高大，但方生是拳棒手的徒弟，更何况自劳动皮糙肉厚，没几下就把董秀才放倒，打得是鼻青脸肿。
董秀才让老婆搀着去学校、县衙控诉，却没人搭理，只能吃个哑巴亏。
回到家中痛定思痛，决心一定要干出个样子，教出几个名士大儒来，让大家看看到底谁对谁错。
自此对学生愈加严苛。
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