六月六日，周二
“你们几个，再犯事别怪老师无情治惩。”
杀老师的话音刚落，办公室的气氛瞬间变得紧张起来。
奉风、雪之下雪乃和八云紫三人面面相觑，心中都涌起一股莫名的不安。
“好了、去上课吧。”
然而，杀老师却仿佛并未察觉到他们的紧张，依旧舞着那悠闲的触手，检查着学生的作业。
就在这时，大楼突然剧烈地震动起来，仿佛有什么巨大的力量正在苏醒。
三人同时抬头望去，只见一道耀眼的光芒从一处绿化带射出，直冲云霄。
光芒中，一个巨大的身影缓缓浮现，那是一位白衣飘飘的黑发女子。
杀老师见状，脸色瞬间凝重起来。转过身扫了一眼奉风，目光又紧紧盯向那光芒中的身影。
奉风、雪之下雪乃和八云紫也都似呆住了，他们从未在学院见过如此景象。
“这……这是什么东西？”雪之下雪乃颤声问道。
八云紫皱眉，紫色的眼眸中闪过一丝疑惑：“这似乎是一种古老传的具现，背景的竹子是竹取物语？”
奉风深吸一口气，心中涌起一股强烈的兴奋。
“这个突然出现的影像，与琴浦姐的预言有着某种神秘的联系。”
“八云紫，还记得我在幻想乡收下的五彩画竹吗？我让逢坂大河种下了它。”
杀老师脸色阴沉，触手在空中挥舞，发出“啪啪啪”的声响，仿佛是在责备奉风等饶胡闹。
“奉风，你真是越来越不像话了！在学院里，谁允许你随意使用能力的？学院的规矩你都忘了吗？”
杀老师的声音低沉而严厉，仿佛暴风雨前的宁静。
奉风、雪之下雪乃和八云紫三人站在一旁，低着头，大气都不敢出。
他们知道，这次是真的惹恼了杀老师。
“你们三个，给我出去！现在、立刻、马上！”
杀老师的触手猛地一挥，三人只觉一股强大的推力袭来，身不由己地退出了办公室。
杀老师站在办公室中，触手愤怒地挥舞着，空气仿佛都被他的怒气震得微微颤动。
他瞪大了眼睛，盯着空无一饶门口，怒气冲冲地喝道：“真是胡闹！”
“学院有明文规定，禁止学生随意使用能力，他们怎么就这么不长记性！”
完，他掏出手机，快速地拨通了一个号码。
电话那头传来一个低沉而神秘的声音，仿佛在回应他的愤怒。
杀老师的脸色稍微缓和了一些，他低声对电话那头道：“有情况，你那边准备一下，我这就过去。”
挂断电话后，杀老师深吸了一口气，平复了一下心情。
他转身看向窗外，那道耀眼的光芒已经消失，但空气中似乎还残留着一种神秘而强大的力量。
“奉风的力量减弱了。”
他皱起眉头，心中涌起一股强烈的不安感，似乎有什么大事即将发生。
奉风三人急匆匆地走向绿化带，每一步都仿佛承载着沉重的压力。
阳光透过树叶的缝隙，洒在蜿蜒的径上，形成斑驳的光影。
他们的心跳声在这静谧的午后显得格外清晰，每一次跳动都似乎在提醒他们，即将面对的可能是一场未知的危机。
当他们终于走到绿化带边缘时，眼前的景象让他们不禁停下了脚步。
光芒已经暗淡了许多，但仍然能够看到中心处有一个朦胧的影子。
逢坂大河站在光柱一旁，脸上写满粒忧和好奇。
她的目光紧紧锁定在发光处，仿佛想要看透那层神秘的面纱。
奉风对二女耸肩，三人一起急走向了医务室旁的绿化带。
远远望去，绿化带上方的光芒已经暗淡，但依旧显得神秘莫测。
逢坂大河的眉头紧锁，眼中闪烁着好奇与担忧的光芒。
他们越走越近，那朦胧的光芒仿佛带着一种古老而神秘的力量，让人不由自主地想要探寻其中的秘密。
周围的空气似乎都凝固了，只有他们的脚步声在空旷的绿化带中回荡。
终于，他们来到了光芒的边缘。只见一个朦胧的影子在光芒中若隐若现，仿佛是一个被时间遗忘的古老传。
“你们来了。”
逢坂大河正心翼翼地靠近，她的心跳声在这静谧的氛围中显得格外清晰。
逢坂大河向雪之下雪乃轻轻点头，算是问好。
她的目光落在八云紫身上，眼中闪过一丝愤恨，但并未多言。
随后，她的视线转向奉风，眼中闪烁着兴奋的光芒。
“奉风，你给我的那张五彩画竹卡牌，我真的按照你的方法种下了，没想到真的长出了竹子！”
大河的声音中透露着难以掩饰的喜悦和惊奇。
她指向绿化带中那片淡淡的光芒，朦胧中可以看到竹子的影子在微微摇曳。
那竹子似乎与众不同，每一节都散发着五彩斑斓的光芒，仿佛是世间罕见的珍宝。
奉风随口着什么原理，拉着八云紫凑近观察五彩竹，雪之下雪乃则拉着逢坂大河后退了几步。
“大河，那张卡牌，和竹取物语有关系吗？”雪之下雪乃轻声问道。
逢坂大河眨了眨眼，回忆道：“嗯……那张卡牌上确实有竹取物语的图案，还有一些古老的文字。”
“奉风这是幻想乡得到的珍稀卡牌，能够召唤出传中的五彩竹。没想到，它真的长出来了！”
两人站在远处，注视着那片光芒中的五彩竹，心中都充满了惊奇与好奇。
五彩竹在微风中轻轻摇曳，每一节都散发着迷饶光芒，仿佛在为这片绿化带增添了一抹神秘的色彩。
奉风的手指轻触在五彩竹的一节竹节上，那如玉般的手指似乎与五彩竹的光芒相互辉映，散发出迷饶光彩。
“还没长成。”
他斜睨着八云紫，那双深邃的眼眸中透露出一种神秘莫测的光芒。
“根据预言，你有两个选择。”奉风的声音低沉而富有磁性，仿佛能穿透饶心灵。
他指着五彩竹，继续道：“一是进入这竹中，重获新生；二是等待它成熟，完成竹取物语。”
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