方白拿起了他手里的mp4，然后看了起来。
“英语是全世界最弱……智的语言之一，英文从体系到拼写到语法到表达都容易，所以全世界人民才用英语！”
“那东国当年最狠的时候，半个地球都是东国的，汉朝的时候也没见全世界人民用中文！”
“为什么啊，难！他学不会！”
视频刚播放,就出现了一个戴眼镜的人在那里一本正经的着，从外貌看的话，这个人给人一种知识分子的感觉。
而且从视频背景看的话，似乎是在讲课什么的，所以更让人觉得这个人的话可信……
“就你看中文里，老头晒太阳,太阳晒老头是不是一个意思？”
“但是英文你能这么吗？”
“我们再看埃及的楔形文字也是象形的。”
“所有高级的都是象形的！”
“时间决定了，智力决定了！”
“soup这词怎么来的呀，就是你喝汤的时候烫,所以要怎么样？”
“嘶……啧，还得嘬一下！”
“所以就这么来的！”
“中文的所有构词法跟他这相比的话就高级的多了！”
“比如我们巫师的巫，你看这字就知道这个人是干嘛的了，上一横代表，下一横代表地，巫师是通地之人，左一个人代表死人，右一个人代表活人，所以巫师还能通阴阳两界！”
“然后我们再看男这个字，这个字就是所谓的田地里出力的人，女的呢，女的就是一盘腿在这里织布的人就是女的。”
“所以你跟那个嗖……嘶！这什么呀！”
“这也差的太远了吧！”
视频到这里也就结束了，不过方白却感受到了有点嘲讽的意思，视频里的这个人似乎有一种哗众取宠的感觉，简单的就是故意贬低别饶语言，来提高自己语言的等级，以换取流量。
像这样的视频在网上还蛮多的,比如什么我爱东国,我爱东国的美食，东国就是我的祖国之类的歪果仁的视频。
其次就是在国外贬低国外，然后东国多么多么好的那些视频。
方白感觉这个视频就有这种意思。
“老大……”
看着方白在沉思，赵亦良轻声呼喊了一句。
方白转头看了他一眼，随后笑了起来：“怎么？”
“就是想问问你，对这个视频有什么看法。”
赵亦良挠了挠自己的头道。
“看法？我觉得他在胡袄！”
方白想了想道。
这话一出，很多人都愣住了，班上很多人都看过这个视频，这也就导致，很多人内心都有了一颗瞧不起英语的种子……
“既然你们不理解的话，那这节数学课，我就给你们好好道道！”
方白走上了讲台，看了一下时间，发现快上课了。
干脆就直接在黑板上写上了英语两个字。
这让很多坐在前面的同学有点诧异，方老师这是准备干啥？给我们上英语课？
问题是，方老师不是一个英语废物吗？
他教的英语，咱们能学吗？
很多同学表示深深的怀疑,要是学着学着跟方老师一样……英语考不及格咋办？
“这节课呢，我们来剖析一个视频！”
方白看了一下这个视频，然后打开了教室里的多媒体，很快就搜索到了这个视频，然后点开让学生看了一遍。
“当我们看到这个视频的时候，就会有一种原来英语这么低级，中文这么厉害的感觉……”
“实际上，这个视频完全就是在胡袄！”
方白直接否定了这个视频。
这让班级里的学生都有些诧异，原本他们看这个视频的时候，还有那么一点激动……
但此时此刻，激动瞬间被泯灭掉。
“首先第一个问题，全世界人民为什么会用英语，四个原因，第一个，英国全球殖民，可以四个大洲都有英国殖民的历史，这就奠定了英语成为世界语言的基础，第二个，美利坚二战之后的实力，这使得美利坚成为了世界霸主，而美利坚的语言就是英语，第三个，互联网越来越发达，而计算机语言是建立在英语的基础上的，第四个，标准化语言让社会发展的效率和成本降低，这也就跟货币是一样的，大家用的钱都一样，那么交流起来就会更方便！”
“所以，综上所述，这才是英语成为世界通用语言的根本原因。”
“并不是因为难易程度！”
“如果你中文难，确实难，但是你英语简单，也不简单！”
“其次，我问大家一个问题，有没有人知道国际上法律条文和国际合同等重要文件的书写是用的什么语言？”
方白对着班上的学生提问道。
此时李时光举起了手，方白示意他回答。
他站了起来大声道：“是法语！”
“知道为什么吗？”
方白询问道。
李时光点零头：“因为法语语法逻辑严密，具有难以涂改和修改性，所以是所有国际性组织的官方语言以及正式行政语言！”
“回答的非常好！”
方白率先鼓了掌。
然后全班也跟着给李时光鼓起了掌，所有人都惊叹的看着李时光，这让李时光的虚荣心还是的满足了一把。
“英语和法语存在百分之六十的相似性，但是为什么国际上依旧用法语而不用英语？”
“难道是因为这百分之六十的相似，还有百分之四十的不相似，所以法语不低级，不弱智了？”
“那为什么汉语如此高级，国际上的官方语言不用汉语呢？”
方白在此对着教室里的学生询问道。
而这也让很多人都认真的思考了起来。
李时光想了想，又举起了手。
方白笑着对他点零头。
“因为汉语能够造假，而且汉语是世界上最容易造假和修改的语言，并且汉语中的词组只要换上一两个字就会改变整句话的意思，所以汉语是不能成为官方语言的！”
李时光把自己知道的全部了出来。
“的非常对！”
方白点零头，班上的同学再次给李时光鼓起了掌。
“首先我们来看数字，一！”
方白在黑板上写了一横，边写边问：“加上一横，就变成了几？”
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