第二日一早，刘轩身着亲王朝服，在十八护卫的保护下来到巡抚府衙，一众官员早已整齐列队，恭候他到来。
刘轩端坐于主位之上，目光扫视全场，以藩王的身份，正式向所辖秦州官员召开朝会。他先是宣布秦州各级官员，保留原来职务不变。接着开始对巴州过来的官员进行任命。
米横田第一个得到任命——秦州巡抚。任命一出，全场皆惊。秦州作为刘轩的封地，其品级最高的文官自然备受瞩目。而刘轩选择一位外来官员担任此要职，无疑向众人传递了一个强烈的信号——他对待降臣与本地官员一视同仁，唯才是举。
米横田领命后，刘轩又宣布了一系列府级官员的任命，每一个决定都经过深思熟虑，力求让最合适的人选担任最合适的职位。
文职官员任命完毕后，刘轩开始对武将的任命：庄泽文担任秦州兵督，师长军阶，总管州内军事，其辖下四个团，分别驻守东潼关、西散关、南武关和北萧关，负责保卫八百里秦川平原。巴州带来的三万羌兵编成两个师，由费孟起任十一师师长，展恒飞任十二师师长，手下各管辖四个团。
所有官员任命完毕后，刘轩又听取属官汇报工作进展，包括长安城城区改造，高产作物的推广，各种工坊的选址与建设等等。
最后，刘轩提及了收复陈仓的计划，拟定一个月后大军出发。
散会后，外地任职的官员纷纷回去打点行装，准备赴任。而费孟起和展恒飞则率领手下，到军营接受改编，由子弟兵思想教员对他们进行思想建设，一个月后再配发兵器。
连续忙碌了半个多月，刘轩终于得以闲暇下来。这一日，他来到谷雨的房中，满心欢喜地端详着儿子庆宇，家伙出生仅一个多月，体重已接近十斤，长相憨态可掬，十分惹人喜爱。
刘轩坐在谷雨身旁，看着她给孩子喂奶，问道：“谷雨，儿子长得这么快，要不要给他请个奶娘？”谷雨初为人母，脸上洋溢着母性的光辉，轻声道：“王爷，不用了，我的奶水足够庆宇吃的。”刘轩点点头，伸手握住儿子的脚，轻轻揉捏。
正当此时，一名丫鬟匆匆走进房中，恭敬地禀告道：“启禀王爷，墨云笙先生求见。”
刘轩一愣，墨云笙的大名，他是如雷贯耳。此人世居秦州，学识渊博，上知文，下晓地理，门下弟子众多，在西北几州影响力极大，文帝曾四次邀请其入朝为官，都被他婉言谢绝。
刘轩心中诧异，不知这位当世大儒为何会突然来访。他不敢怠慢，对丫鬟吩咐道：“快将墨先生请到书房，我随后就到。”
完，刘轩轻轻触了触儿子的脸蛋，便匆匆整理了一下衣冠，向书房走去。
书房内，墨云笙负手而立，目光在刘轩的书房摆设间缓缓游走，最终落在了墙壁之上。这位以文才着称晋亲王，书房中并未如常人所想那般，悬挂着书法字画以彰显风雅，反而挂满了秦州各府的地图。这些地图上，用笔细细标注着各种信息：哪里种植了土豆，哪里种植了玉米，哪里的人口稠密，哪里又易发生水患……
墨云笙回头看看身后几名弟子，正欲开口，却见门帘被轻轻挑开，一名二十出头的青年步入书房。墨云笙见来人身着亲王服饰，知是刘轩，拱手行礼，道：“草民墨云笙见过王爷，冒昧打扰，还请王爷见谅。”
刘轩连忙还礼，语气诚恳：“墨先生大驾光临，王荣幸之至，何来打扰之？请先生上座。”着，他亲自引领墨云笙至书房中的主客位坐下。
随后，墨云笙带来的七名弟子也一一上前给刘轩行礼。刘轩微笑还礼，道：“久闻秦宁七贤之名，今日得以一见，王三生有幸。”
一番寒暄过后，刘轩与七贤分宾主落座。丫鬟们适时地端上了沏好的茗茶。刘轩轻轻端起茶杯，向墨云笙及七贤示意，微笑着道：“墨先生，诸位贤才，请品茶。
墨云笙微笑着端起茶杯，轻抿一口，赞道：“好茶，茶香浓郁，回甘无穷。王爷真是好雅兴，不仅执政有方，连品茶也如此讲究。”
刘轩微微一笑，目光望向墨云笙，问道：“不知墨先生亲临，有何高见或指教？”
墨云笙轻轻放下手中的茶杯，缓缓道：“久闻王爷乃大汉第一才子，在书画诗词上有极高造诣。我这几个弟子仰慕王爷已久，只是无缘得见真迹。如今王爷驾临秦州，我便携他们一同前来，希望能与王爷切磋请教，亲眼见识一下王爷的书画绝艺。”
刘轩听墨云笙等人来意，心中好生失望，淡淡道：“墨先生过誉了。诗词书画，虽能陶冶情操，却也不过是闲暇之余的道罢了。本王忙于政务，对慈雅事已久未涉猎，早已生疏。先生及诸位贤才若是为此而来，恐怕让你们失望了。”
墨云笙听刘轩话语之间，似有贬低文人之意，脸色微微一变，道：“王爷的意思是，文人寒窗苦读毫无用处了？”
刘轩正色道：“并不是，本王只是认为，学问之道，不在于高谈阔论，而在于学以致用。诗词书画，固然有其独特之美，但若能将所学转化为惠及百姓之实，那才是真正的学问之道。”
墨云笙略带傲慢地问道：“王爷能否言明，如何让学问惠及百姓？”
刘轩道：“本王打算在秦州各府兴建学校，聘请德高望重、学识渊博的私塾先生来担任教师，教孩子读书识字，由官府给教师发薪水，让那些出身贫寒的孩子们，能够有机会接受教育。”
墨云笙笑了笑，侧头看向刘轩，道：“可这些穷苦人家的孩子，学成之后，还不是一样谈诗论画？”
刘轩从抽屉里拿出几本书，放在桌上，道：“学习，未必只局限于诗词书画。本王兴办学校，教授孩子们读书识字，目的在于开启民智，培养有知识、有技能的人才，以造福于百姓。这是本王编辑的教材样本，请各位过目。”
墨云笙望过去，只见几本教材分别为《思想道德》、《国文》、《算术》、《历史》、《地理》和《物理》。他指了指这些课本，对几个弟子道：“来来来，你们都瞧一瞧大汉第一才子的大作。”言语之间，极为无礼。
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