片刻之后，学生们如常步入高二（6）班的教室，空气中弥漫着对即将开始的英语课的微妙期待与紧张。焦耳悄悄嘀咕着，眼神中透露出对“虎皮郝”——郝蕾雅老师今日态度的微妙揣测：“但愿郝老师今能温柔些。”
正当教室回归宁静，郝蕾雅老师步入门槛，她的声音虽不高亢，却自带一股不容忽视的威严：“谁在窃窃私语？” 教室里顿时鸦雀无声，仿佛连呼吸都变得心翼翼。
郝蕾雅的目光扫视全场，见无人应答，语气中多了几分严厉：“请话的同学站出来。” 气氛一时凝固。
这时，谭耀耀，一个平时就勇于担当的学生，缓缓站起，他直视郝蕾雅，眼神中满是真诚：“郝老师，是我。但请允许我解释，我并非有意扰乱课堂，而是希望我们能共同营造一个更加和谐、鼓励的学习环境。”
郝蕾雅闻言，心中虽有波澜，却也感受到了谭耀耀话语中的真诚与勇气。她深吸一口气，努力让自己的情绪平复下来，尽管声音仍带着一丝不易察觉的颤抖：“谭耀耀，你的勇气我欣赏，但课堂纪律不容忽视。至于你提到的建议，我会认真考虑。”
见郝蕾雅态度有所软化，尹柯、班松等同学也纷纷开口，他们的声音汇聚成一股温暖的力量：“郝老师，我们理解您的严格是为了我们好，但我们也希望能得到更多的理解和鼓励。学习路上，相互支持比责备更能激发我们的动力。”
唐缇、沙婉等女生也轻声附和，她们的话语如同春风化雨，渐渐滋润了郝蕾雅的心田。
薛铁和张诚，平时虽不善言辞，此刻也忍不住加入进来：“郝老师，我们期待一个既能严格要求又能温柔以待的老师。”
郝蕾雅望着眼前这群满怀期待的学生，心中涌动着复杂的情福她意识到，作为老师，自己不仅需要传授知识，更需要倾听学生的心声，与他们共同成长。她缓缓开口：“同学们，谢谢你们的坦诚。我会认真反思自己的教学方式，努力成为你们所期待的那位老师。”
郝蕾雅静静地聆听着同学们的抱怨与不满，她的面庞渐渐沉了下来，仿佛被一层厚重的阴霾所笼罩，内心被一股难以言喻的沉重感紧紧束缚。她深刻意识到，自己长久以来的教学方式或许已偏离了正轨，却如同迷失在茫茫大海中的航者，找不到回归正道的方向。
面对这样的困境，她本能的反应是责备，但那声音在空荡荡的教室里回响，显得格外空洞无力。薛铁和张诚终于忍不住打断了这尴尬的沉默：“老师，别再责备我们了。”他们的语气中透露出一种难以掩饰的疲惫与无奈，仿佛是在为这漫长的僵局寻找一丝解脱的缝隙。
班松、邬童、尹柯三人，他们的眼神中满是困惑与失望，就像是行走在茫茫沙漠中的旅人，突然发现自己手中的水壶已空，心中那份对希望的渴望被无情地浇灭。而焦耳则是愤怒地拍打着桌面，沙婉、唐缇、谭耀耀、栗梓等人则是纷纷摇头叹息，整个教室被一股压抑而沉重的氛围所笼罩。
在这一刻，郝蕾雅意识到了什么，马上：“爱听不听，不听拉倒！”完就回办公室去了。
回到办公室后，郝蕾雅老师拿出手机，开始刷起了短视频。她一边刷着，一边还在心里嘀咕：“哼，这些学生，真是越来越难教了！”
突然，她看到了一个有趣的视频，忍不住笑了起来。她一边笑着，一边继续刷着手机，完全忘记了自己还有工作要做。
过了一会儿，她突然想起自己还有一份教案没有写，于是她打开电脑，开始写教案。但是她写了一会儿，就觉得有些无聊，于是又开始刷起了手机。
就这样，郝蕾雅老师在办公室里度过了一个愉快的下午，完全忘记了自己还有很多工作要做。
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