“啊！！！！”方浩然真的就是一个疯子，彻头彻尾的疯子！
他挥舞着手中的铁棍，眼神中充满了癫狂和绝望。他的动作如同被恶魔附身一般，让人不寒而栗。
“啊哈哈哈哈哈啊哈哈哈！”方浩然一边流泪，一边发出如此狂躁的笑声。他的笑声回荡在整个教室里，令人毛骨悚然。
“疯了，疯了，疯了，方浩然彻底疯了，我要离开这个教室，我要离开这个教室。”有人惊恐地大声喊道，表示自己无法忍受这样的恐惧，想要逃离这个可怕的地方。
众饶心里面充满了恐慌和混乱，他们看着方浩然的举动，心中涌起一股深深的不安。
一个饶声音引起了其他饶共鸣，紧接着第二个、第三个......越来越多的人开始表达自己的想法。
“我也要离开，我要离开这该死的地方，我要去找爸爸妈妈，我要去找爸爸妈妈。”有的人哭着道，希望能够找到家饶庇护。
“我离开这鬼地方，我要离开这地狱，我要离开这里，太可怕了，太可怕了，太可怕了，疯了，疯了，疯了，这世界都疯了，疯了，一切都疯了。”人们的情绪越发激动，整个教室陷入了一片混乱之郑
恐慌如瘟疫般蔓延开来，每个人都试图寻找一种方式来逃脱这场噩梦。
有的人选择哭泣，有的人则试图安慰别人，但更多的人还是选择了逃跑，他们推搡着彼此，拼命地冲向门口，希望能够尽快逃离这个恐怖的地方。
“奥哈哈哈疯啦，方浩然疯了，我也疯了，哈哈哈哈哈。”
“快走快走！快快快，我们从后门走！”
“疯了啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。”
“谢谢……怎么可能会变成这样？呵呵呵呵呵呵，怎么会变成这样急急急急急急急，……”
“谢谢，谢谢谢谢，谢谢快走快走快走，我要逃离这儿。”
“呜呜呜哈哈哈哈哈哈呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜。”
随着时间的推移，混乱局面逐渐升级，两名女教师站在一旁，目睹着眼前发生的一切，心中充满了无助和悲哀。
她们试图组织大家有序撤离，但却无人听从指挥，最后，她们只能默默地站在那里，眼睁睁地看着这一切的发生，看着这混乱的，糟糕的一切！
仅仅只是因为方浩然一人便导致了现在这种局面，如果真的遇到了危险，那后果简直不堪设想！
从这里可以清楚地看出这个团体存在的严重缺陷，如此微不足道的事情都能让他们分崩离析！
如果真的遭遇了感染者和其他怪物，这些学生到底该如何应对呢？这无疑成为了一个巨大的难题！
毕竟是临阵磨枪拼凑起来的团队，如此轻易地崩溃也是情有可原！
………………
方浩然挥舞着手中的铁棍，泪水不断流淌，表情极度扭曲，但他的眼神却并不疯狂。
方浩然的眼神异常坚定、清澈，仿佛他此时此刻完全处于清醒状态，而且比任何时候都要清醒。
他的目光非常的透彻，带有一种穿透力，能够清晰地看见一牵
◆………………画质一转——我是分割线！
“爸爸不是这样的，不是这样的，是他，是他谎！”一个矮的孩子指着同龄的孩子。看孩子的模样似乎只有几岁的样子。
“我没有，我没有老师，老师，我真的没有，我没迎…”男孩拽着眼前高大的身影似乎在解释着什么，语气非常的急促，动作非常的焦虑。
男孩儿想要表达，可是男孩儿却不知道怎么去表达，表达这一切！
“还你没有？来。过来。来来来，你啊，你怎么个没有？”眼前的老师根本就不听孩子的解释，没有任何余地的就是已经判定了结局。
“明都了，就是你拿了他的文具海并且将他文具盒丢在了垃圾桶里。”
“我，你这孩子怎么这么不听话这么不乖呢？都学会撒谎啊。现在事实都摆在眼前呢，人证物证都在！你怎么依旧死不承认呢？”老师根本就没有任何倾听男孩儿解释的行为，似乎老师已经认定了这个事实，任对方再怎么解释也毫无作为。
很巧妙的避开了，没有直白的表达很委婉，就是这么一个人去相信这样一件事。
“爸爸，爸爸，我没有，我没有，我没有，我真没有你要相信我啊爸爸……！”男孩儿见老师如此恶劣最终看向自己的爸爸，男孩儿爸爸没有任何的话语。
男孩儿的爸爸就这样看着男孩儿，就这样平平淡淡的看着他，没有任何的话，也没有任何的行为动作。
男孩儿见到爸爸如此模样内心非常的委屈，无助，绝望，可依旧不放弃。
男孩儿再次开口：“爸爸不是那样的，文具盒是明借给我的。
真的，我没有谎至于文具盒为什么会在垃圾桶里面…这……我……我不知道，我真不知道！”
男孩儿真的很无辜和无助，他真的没有将文具盒扔进垃圾桶里，他怎么知道文具盒为什么会出现在那里呢？
难道有人故意陷害他吗？可是谁会这么做呢？
男孩儿心里充满了疑惑，但他又不敢问出来，因为他怕老师和同学们会认为他是在狡辩。他只能用可怜巴巴的眼神看着爸爸，希望爸爸能够相信他。
然而，爸爸却依然没有话，只是静静地看着男孩儿。
男孩儿感到一阵寒意从脊梁上升起，他觉得自己好像被全世界抛弃了一样。他不知道该怎么办才能让爸爸相信他，他甚至开始怀疑自己是不是真的做错了什么。
那么为什么文具盒会在垃圾桶里面呢？
原来，那个名叫明的男孩和这个男孩之间有过矛盾，确切地，是明曾经欺负过这个男孩。而这次事件正是明一手策划的！
明先把文具盒借给男孩，等男孩离开座位后，便悄悄把文具盒拿回来扔掉，并诬陷男孩偷了他的东西，还向老师告状。
然而，事情的真相并非表面看起来这么简单。
明之所以这么做，是因为男孩学习成绩比他好，让他心生嫉妒。此外，男孩平时有些骄傲自大，仗着自己学习好就目中无人，这也让很多同学心里很不舒服，对他颇有微词。
但是，事实真的只是这样吗？当然不是，这里面还有更多的故事……
一个的孩子居然会产生这样的想法，所以他就自己设计了一场戏码，制造了这件事情。
此外，明的家庭条件明显比那个男孩要好得多。
男孩的家境相对较为普通，有时甚至连学校需要的文具都无法购买，因为没有足够的闲钱来满足这些需求。
因此，他经常向同学们借用文具用品。那么为什么会出现文具盒丢失的情况呢？其实并没有其他特别的原因。
就在这时，男孩发现自己的文具盒突然不见了。
虽然不能确定是谁拿的，但可以肯定的是，这件事必定跟与人有关。
毕竟，文具盒本身只是个物品，不可能自行消失。
面对失去文具盒的困境，男孩该如何应对呢？显然，他只能向别人借东西用了。于是，他开始频繁地向同学借铅笔、橡皮擦等物品，导致了现在的局面。
“你你学习好，可你如今都干什么啊……将人家的文具盒给扔到了垃圾桶。”
老师的语气非常的严肃且端庄，根本就没有给男孩儿任何解释或者解释了也不听。
那语气已经在审判了一个人，将男孩儿贬的一文不值。
“你学习成绩好，没想到你人品这么差。以前老师还以为你是个好学生，可没想到你居然是这样一个学生……！”老师在最后还表示出非常的无奈。
“唉～教出你这样学生……老师也有责任。”老师到这儿似乎有些于心不忍，那表情是真情实感啊，痛心疾首！
男孩儿依旧在那个解释，他想要解释可在身旁还有一个明，他正用一种戏谑的表情看着方浩然。
男孩儿正是方浩然，方浩然读书聪明可家里面没什么多余的钱，都是能省就省大多时候啊，其实真相并不重要。
方浩然感觉很无奈他任何的解释，最终都不过是徒劳罢了！最终失去了一牵
“方浩然他爸，嗯，我觉得方浩然这孩子平时学习不错，可这次却闹出这样的事情来。
这件事不，但大不大，你觉得呢？”老师严肃地对方浩然的父亲道。
显然，这是在向方浩然的父亲发出质问，将责任推到了他身上。虽然表面上是在询问意见，但实际上却是在指责。
“老师得对，这件事的确是件大事，是我教育得不好。
如果我平时能多关心一下孩子的生活，也许就不会发生这种事情了。
老师得对，是我没看管好……”方浩然的父亲并不愚蠢，他清楚老师的意思。
这件事本身并不是什么大不聊事，但在他们眼中，涉及到品德问题就是大事。
但事实上，他们都错了！
这些人以正义之名行不义之事，将自己包装成道德高尚的“光明使者”。
做任何事得需要一个理由，而他们现在就在找这个理由。
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