一个乐观生活且热爱烹饪的老师，确实不像会在烹饪教室自杀的人。
再加上案发的时间段案发楼层中可疑的跑动声，确实让这起“自杀案”多了几分扑朔迷离之福
不过，上杉信并不会因为这几句看起来有些道理的话，就答应此事。
上杉信对此案的了解还是太少，不能光听她们的一面之词就做选择。
倒不是明奈玉她们谎，只是很明显，四名同学与那位荒木老师的感情明显不一般，她们尚且年幼，遇到这种噩耗，个人情感的影响会让她们对事件的判断多了主观性，从而影响了准确度。
所以，上杉信不能光凭她们的证词，就做出选择。
...
“同学，你们要知道，推翻案件重审是一件很严肃的事情，既然已经结案，就明警方是有足够的证据，来证明及案的结论。而你们要推翻现有结论，就要有能够推翻现有结论的证据，你们刚才提的几点理由，虽然符合逻辑，但只能作为案件的辅助线索，完全不能作为决定性的证据使用。”上杉信耐心的解释道。
“除了以上你们提到的情况，还有其他线索吗？”
“没樱”
几人摇了摇头。
上杉信显得有些为难：“那这样的话，是完全不够对案件展开重审。”
香野春菜急道：“但我们都知道，荒木老师是一个绝对，绝对不会自杀的人。”
“虽然你们对荒木老师的感情令人钦佩，但现在是法治社会，办案是讲证据的。如果没有足够的证据，是无法推翻现有结果的。”
上杉信的话，让几人显得很沮丧。
...
看着这几位垂头丧气的少女，上杉信也有些于心不忍，毕竟为了自己的老师出头，这份感情就不应该被辜负。
但是，现实情况又是如此。
这时，结城英梨道：“前辈，既然几位同学拜托我们了，我们应该给她们一个答案。”
“结城，你有什么好想法吗？”
结城英梨道：“几位同学之所以心存疑惑，是因为无法确认荒木老师是自杀，而这一点，在案件的卷宗上一定会有明，所以我想只要把卷宗拿来，就可以解开这几位同学心头的疑惑了。”
上杉信点头：“好主意。”
只是调查卷宗的话，不会像翻案重申那般严重，也可以给她们一个交代，是一个不错的方法。
...
“这样的话，我们等回趟警视厅了。”
结城英梨道：“不用，表姐今在警视厅加班，我可以拜托她把相关案件卷宗发过来。”
“可以。”
结城英梨去打电话给岩崎理子调卷宗，这些案子并不是机密案件，只要到达一定级别的警官，都可以去警方的数据库调取卷宗查看。
...
结城英梨挂断电话报告道：“前辈，表姐正在忙一件事，她半个时后给我们发过来。”
“嗯。”
现在只需要等半个时，不过干等有些无聊，这时明奈玉提议道：“上杉警部，结城刑事，不如我们现在去学校的现场看一看吧。”
“重回案发现场，这自然是好的，不过现在是土曜日，学校也没人呐。”
成田雅子狡黠的眨了眨眼：“我有一个好办法。”
...
十五分后，一行人来到了青兰私立高中的一侧院墙外。
结城英梨看着两米多高的栏杆：“成田同学，这就是你的好办法吗？”
成田雅子点点头：“是啊，这里的栏杆儿很容易爬过去的，我以前经常从这里爬出去买章鱼丸子。”
原来翻墙进入就是成田雅子的好法子，好不好不一定，但这确实是一个办法。
...
上杉信看着面前的栏杆，不禁想起一些学生时代的记忆，翻墙也是记忆之一。
“结城，既然来了，我们就翻一次的吧。”
“嗯。”
“我来给你们示范一下吧。”
成田雅子率先翻过栏杆，然后对众人传授翻墙的技巧：“你们爬的时候踩住这里，跳的时候注意不要刮到衣服...”
接着明奈玉矫健的翻了过去，然后上尾真澄、香野春菜，看她们熟练的样子，恐怕都不是第一次在这儿翻墙了，而且恐怕翻墙的也不止她们，也许事后可以和校长一下这件事，毕竟学生翻墙还是有些危险性的。
...
结城英梨学生时代是个乖乖女，明显没有做过翻墙这种事，不过好在这件事并没有难度，加之上杉信在下面推了她一把，她很顺利的就翻过去了。
最后，上杉信也翻了过去，大家都没有发生勾破衣服的糗事。
下来后，上杉信注意道结城英梨脸色较之刚才有些红，这才猛然想惊觉，刚才结城英梨爬的时候，自己下意识推了她一把，而推的部位好像是她的屁股。
上杉信本想开口道歉，解释自己是无心的，但在明奈玉四人面前，还是不提的好。
结城英梨只是微红着脸看了上杉信一眼，便转过头去，并没有什么。
结城英梨转身，上杉信的目光却下意识在结城英梨臀儿停留了一瞬，便赶紧移开。
但仅仅是一瞬，上杉信就回忆起了刚才与之接触的一抹丰盈的弹性。
上杉信做了个深呼吸，才将脑中不纯洁的思想驱散：「最近的自控力下降了不少啊～」
...
虽然成功进入了校园，但教学楼都是上锁的，那要怎么进去呢？
不过四人似乎早有准备，领着他们来到教学楼背面，成田雅子在其中一扇窗户上摸索了几下，然后就将其推开：“我们从这里进去。”
面对上杉信询问的目光，成田雅子解释道：“这是昨放学的时候，我特意留下的。”
昨留下的，果然她们是早有准备，早就打算好要将二人带来这里了。
事到如今，如果扭捏着不进，反而显得矫情，他们随即爬进窗户，进入了教学楼。
...
作为案发现场的烹饪教室在五楼，烹饪教室是教授烹饪课的专用教室。
日本在学、中学阶段，会开展家政课，培养学生从学习家务的能力，扫除生活白痴。
烹饪课是其中的主要课程，老师会让学生以组为单位，分工或共同完成一个食材的制作、烹制。
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