校长来到教师办公室，这里早就准备好替换的数学老师。
他来只了三句话。
第一句：把这个祸害，搬回实验楼进行思想教育。
第二句是对机器人数学老师的：从今以后，你就是三年级的数学老师了。
这句相当于授权。
第三句：给刚才来叫我的学生请个假，他在帮我看家。
完，转身就走，没有任何停留的意思，整个过程不到一分钟就完成，出了教学楼，也没去其他地方，直接往回走。
也就是。
来回半个时，1分钟处理数学老师的问题，即31分钟。
而，在陈然的推理中，当校长离开12分钟他才能动。
31-12=19！
陈然需要在19分钟内，穿上白鞋，去实验楼，通关实验室门前的解密，在实验室西面六楼第三个房间1001物品中，拿到实验楼的规则，再返回来。
…
12分钟刚到。
陈然穿着校长衣服，他包里有还没拆封的黑丝，那玩意套头上效果好，可惜包在教室，他只能随便拿快布蒙在脸上。
穿上白鞋就跑。
按照校规，必须走相应的五颜六色斑马线，但现在他都穿白鞋了，当然是……
两点之间直线最短。
横穿树林。
一路火花带闪电，跑到实验楼门口，一脚踹开门，见保安大爷探出头，一把将它扯了出来。
[好基尔重！]
但此刻的陈然，被【怒】掌控，是单纯的情绪【怒】，而不是上善若水的融合心境。
他的肾上腺素急剧飙升。
拖着保安大爷来到，来到实验室的解密关卡前，一把将保安大爷的脸按在识别仪器上。
“身份正确！”
门开了，开得很快，丢下大爷，无视里面的科研人员，径直往中空环形楼西面跑去。
来到西六楼，踹开第三个房间，快速扫过整个房间。
这是一间办公室。
里面的东西有不少，但并没有如他想象中有带编号的物品。
很快，他的视线落在一棵很奇怪的塑料树上，这颗树无论是树干还是树叶都是五角星。
[就是它了！]
[1001，在数学表达式上，是楔形数，五角数，五胞体数。]
[五角数，五角树。]
[好个谐音梗！]
他跑上前去拿树，但树被焊死在桌面。
他尝试转动树，树顺时针旋转半圈，触发机关，对面的书架自动移开，露出……
一间黑屋。
[既然，实验楼规则不在编号1001的物体郑
[圆圈就不是：拿到东西后请把它放回原位。]
[转动半圈黑屋出现。]
[那么，废品间下层，墙壁上的圆圈就应该是……]
[归位！]
[也就是，当我进黑屋后被我转动的树会自动归位，把我困在黑屋内。]
陈然从书架上，拿了个比较重的奖杯，卡在树五角中的两角之间，防止它归位。
快速跑进黑屋。
黑屋约莫两平米大，墙壁上贴着……他想要的规则，除此之外没有其他东西。
扫了眼规则。
离开黑屋，移开奖杯放回原位，树自动归位。
出邻三个房间。
一路跑到楼下，也就是中空的实验室里，来往的科研人员把他当空气，他很想趁机去把第二具机器人校长破坏，他知道实验楼有第二具机器人校长。
但，时间来不及了。
刚才，校长在12分钟之内并没有再杀个回马枪，意味着现在校长可能已经在回家的路上。
只能跑出实验楼。
按来时的方向往回跑，同时也在思考现在的剧情：
[校长家前三条规则，连起来的意思就是：校长是人，但他不喜欢做人，把自己改造成半机器人，同时还制造了个……]
[机器人校长！]
[关于机器人校长的存在，有两条线索。
线索一：教室规则。
【规则六：校内职工，穿四种不同颜色鞋子：黑红蓝白。颜色不同职位也就不同，白鞋等级最高，该校园内有且只有一人穿白鞋，若发现第二人穿白鞋，请无视他\/她的任何指令。】
线索二：校长家的规则。
【规则五：校长身体出现了问题，请无视他的指令。】
这两条规则，表示学校内有两位校长，一位是半机器人，一位是机器人，毕竟在校长家的规则五中提到【校长身体出现了问题】而不是【身体不舒服】，根据医务室两位医生的提问。
身体有问题是机器人。
身体不舒服是半机器人。]
[因此，续接上面推理出来的剧情就是：其中，机器人校长出现了问题，于是半机器人校长让全体师生无视他的指令。]
[这也能解释，为什么要无视穿第二双白鞋的人。]
[接下来的剧情，还是隐藏在校长家的规则中：每周三下午第一节课，也就是今下午，半机器人校长会在实验楼，对全体师生进行思想教育。]
[数学老师是半机器人，但她有了情感，根据校长观念，老师就应该做老师该做的事，那么在校长的认知中，数学老师这种就属于思想出现了问题。]
[真正的剧情是：今下午第一节课，全体师生，要在实验楼进行排查，看谁是半机器人。]
[排查出来的半机器人，全部思想教育，即全部销毁，再换上机器人。]
[但，根据校长家规则。]
【规则四：最近实验楼有人偷偷改造机器人，校长觉得家里不安全，会遭偷。】
[这就能解释，为什么校园内会出现半机器人。]
[也就是，实验楼里面有个隐藏很深的半机器人，偷偷将机器人改造成半机器人。]
[【校长觉得家里不安全，会遭偷】是怕那让到白鞋，从而颠覆他在校园里的统治。]
[这就能解释，校长为什么要多次确认我的身份。]
[两次身份正确，才让校长确定我是安全的，不会违背规则去偷他的第二双白鞋，于是才会让我给他看家。]
[这也能解释的通，为什么校长家有第二双白鞋，只因刚才推理过，机器人校长出问题了，那么它大概率，是被送到实验楼去了，半机器人校长怕实验楼那位趁机得到白鞋，于是脱下了机器人校长的白鞋。]
[第二双白鞋在校长家，明出问题的机器人校长还没修好。]
[这也是为什么，刚才我会觉得实验楼有两具机器人校长。]
[以校长的疑心，肯定是要重新制造一位机器人校长，他才能安心，那么算上出问题的机器人校长，实验楼刚好有两具。]
以上是陈然对于这么长时间探索，得到的剧情。
接下来，就是根据实验楼的规则，破坏【思想教育】。
按照陈然之前的想法，他打算偷梁换柱，简单来……
就是让半机器人校长，失去校长的身份，也就是白鞋，那么失去白鞋的校长，会被当做机器人校长被【思想教育】。
那时候，穿白鞋的第二人就会变成第一人，掌控学校。
但现在。
实验楼隐藏了个老六，以及刚得到的实验楼规则，陈然觉得有必要重新整理下通关方案。
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