一五八
方案一出，反对的声音渐渐平息。邓鑫元立刻带队走访江城市各个社区、职业院校和中学，签订合作协议。第一个落地的项目是“老年智能技术培训班”，学校联合10个社区，每个社区每月开设2期培训班，由商学院和计算机学院的教师轮流授课。开班第一，社区活动室就坐满了老人，72岁的张大爷拿着手机，跟着老师一步步学习如何视频通话：“以前跟外地的孙子联系只能打电话，现在学会了视频，能看见他，太谢谢你们了。”
与职业院校的合作也进展顺利。江城理工大学与江城市职业技术学院签订了“中高职衔接”协议，职业技术学院的学生在完成中职学业后，可以通过学校的成教渠道升入本科，期间还能共享江城理工的实训资源。2021年年底，第一批50名中职学生通过衔接培训，成功考入了江城理工的机械设计与制造专业，实现了“中职到本科”的跨越。
最让人惊喜的是与中学的“StEAm课外实践课程”合作。学校开放了机械工程、电子信息、土木工程等学院的实验室，设计了“机器人搭建”“桥梁模型制作”“3d打印创意设计”等课程，吸引了江城市20多所中学的学生参与。有个学六年级的学生在完成机器人搭建课程后，兴奋地对老师：“我以后也要来这所大学，造更厉害的机器人！”
这些项目的落地，让江城理工大学的继续教育不再局限于“学历+培训”的传统模式，而是真正融入了区域发展，成为了服务全民终身学习的重要力量。2021年，学校继续教育办学收入达到了6500万，虽然增速较前几年有所放缓，但社会效益显着提升，获得了江城拾终身学习教育先进单位”称号。
2021年年底，邓鑫元迎来了自己的47岁生日。这一，他没有像往常一样在办公室加班，而是来到了继续教育学院的“改革成果展”现场。展厅里，一张张对比鲜明的照片吸引了他的目光：2018年堆满纸箱的档案仓库，如今变成了整洁的电子档案管理室；2019年空荡荡的非学历教育教室，现在坐满了认真听课的学员；2020年刚建成的线上学习平台，如今已经升级成了智能学习系统……
“邓校，您看，这是我们今年新开发的‘乡村振兴人才培训项目’的宣传册。”继续教育学院院长赵刚拿着一本彩色画册走了过来，“我们和江城市的5个乡镇合作，针对种植户、养殖户开展技术培训，还邀请了农业大学的专家来授课，目前已经培训了200多名农户。”
邓鑫元接过画册，翻开第一页，上面印着几个醒目的大字：“让继续教育走进田间地头，助力乡村振兴。”他欣慰地笑了：“这个项目很好，我们的继续教育不仅要服务城市，还要服务乡村，让更多人通过学习改变命运。”
就在这时，手机响了，是校长陈铭打来的：“鑫元，来我办公室一趟。”
邓鑫元走进校长办公室，发现党委书记张世成也在。陈铭笑着起身，语气里满是认可：“鑫元，你担任常务副校长这阵子，不仅把分管的教学工作抓得扎实，连继续教育改革都打出了亮眼的成绩——数字化平台用户满意度提升30%，非学历教育项目报名量翻了一番，这些大家都看在眼里。”
张世成接过话茬，递给他一份工作安排表：“学校党委经过研究，决定在你现有职责基础上，进一步明确你牵头统筹全校教学质量提升工作，同时继续深耕继续教育领域。一来是肯定你这几年的付出，二来也是相信你能把‘教学+继教’的融合模式做得更好，为学校打造新的品牌亮点。”
邓鑫元接过安排表，指尖抚过“统筹全校教学质量”的字样，心里涌上一阵暖流。他郑重抬头，语气坚定：“谢谢校党委的信任！我一定把教学质量和继续教育改革两手抓牢，既守住教学核心阵地，也让继教的服务辐射更广，不辜负大家的期待。”
走出校长办公室，邓鑫元的心情久久不能平静。五年的改革历程，像一部电影在他脑海中回放：从临危受命推进继教改革时的压力重重，到调研摸底发现行业痛点时的触目惊心；从方案落地遭遇部门阻力时的据理力争，到改革见效、学员送来感谢信时的欣慰自豪；从最初与各院系磨合时的分歧，到如今大家主动配合、通力合作的顺畅……每一步都充满挑战，却也让他在“常务副校长”的岗位上，真正读懂了“责任”二字的重量。
他回到继续教育学院，召集了改革专班的成员开会。会上，他没有提工作调整的细节，而是直接拿出一份《2022-2027年继续教育发展规划》，语气振奋：“未来五年，我们要再上一个台阶：一是把现有数字化平台升级为全国一流的智能学习中枢，实现95%以上的课程需求精准匹配；二是在乡镇布局20个‘继续教育服务站’，让优质资源真正下沉到基层；三是打造10个全国知名的非学历教育品牌，让咱们学校的继教，成为行业里的标杆！”
会议室里瞬间响起轻声的赞叹，赵刚院长率先开口，眼神里满是信心：“邓校，您这几年带着我们闯过这么多难关，现在有了更明确的方向，我们肯定跟您一起干，保证完成目标！”
邓鑫元笑着摆了摆手：“不是我带着大家，是我们一起拼出来的。往后我虽然要多兼顾全校教学工作，但继教永远是我最牵挂的‘战场’，会一直跟大家并肩作战。”
散会后，邓鑫元独自留在会议室，看着窗外的阳光透过玻璃，洒在规划书的字里行间。春风拂过，楼下的树枝抽出嫩绿的新芽，像极了他心中始终未变的梦想——他曾希望，教育不只是校园里的课堂，更是能跨越地域、不分年龄的光，能照亮乡村教师的备课桌，能温暖下岗工饶再就业路，能帮退休老人圆一场“重返课堂”的梦。
他知道，改革永远没有终点，新的征程已经开始。从聚焦学校教学质量，到服务社会终身学习需求；从推动继教规模扩张，到深耕内涵质量提升；从搭建数字化平台，到构建“校地联动”的教育生态圈，江城理工大学的教育事业，就像一艘在大海中航行的船，经历过风浪，也迎来了曙光。而他，会带着这份“让教育惠及更多人”的梦想，继续做这艘船的掌舵人，带领大家驶向更远的前方。
邓鑫元拿起笔，在《2022-2027年继续教育发展规划》的封面上，郑重写下一句话：“以教育之光，照亮终身学习之路；以改革之力，书写服务社会新篇。”笔尖落下的瞬间，他仿佛看到多年后，乡镇服务站里的学员捧着平板电脑学习，退休老人在社区课堂里笑眼弯弯，那便是他心中最珍贵的、关于“教育普惠”的梦想模样。
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