盛夏的蝉鸣聒噪不休，当铺里却因一道身影的出现而骤然安静下来。
来人是位穿着洗得发白的校服少年，名叫周浅。
他脸色苍白，手指紧紧攥着衣角，眼神躲闪，仿佛承受着巨大的压力。
“掌柜的，”他声音细若蚊蚋，几乎听不清，“我……我想典当……我的声音。”
我微微一怔。镜渊之力无声扫过，少年喉间并无器质损伤，却缠绕着一股极其压抑的、自我否定与恐惧的意念。
这意念如此沉重，几乎凝成实质，堵塞了他的表达。
“为何要典当声音？”我放缓语气。
周浅低下头，肩膀微微颤抖：“我……我不敢话。每次开口，都怕错，怕被嘲笑，怕让别人失望……班上发言，我装病；组讨论，我沉默；就连和爸妈……也只会‘嗯’、‘啊’应答。我讨厌这样的自己！可越害怕，就越不出话……不如……不如当了这没用的声音！”
他典当的，是这因恐惧而自我封闭的表达能力；所求的，是摆脱这令人窒息的社交恐惧。
“声音不过是载体，”织梦娘柔声道，“你真正想摆脱的，是心里的枷锁。”
周浅浑身一颤，泪珠滚落。
“或许，”我沉吟道，“我们可以先听听，你心底真正想的话。”
我示意周浅闭上眼，放松心神。
织梦娘指尖萦绕起朦胧的光晕，轻轻笼罩住他。
这不是窥探隐私，而是引导他直面内心被压抑的情福
渐渐地，周浅紧锁的眉头舒展开来。
织梦娘以魂丝为媒，将少年心底那些翻涌却无法言的思绪，化作一道道纯净的光流，在空气中无声地流淌——
光流中，有对父母辛苦操劳的心疼（“爸妈，别那么累”）；
有对同学主动帮助的感激（“谢谢你们，其实我很想和你们玩”）；
有对某个女孩悄悄的好感（“你笑起来，像夏的风”）；
甚至有对一道难解数学题的独特见解（“我觉得，可以换个思路……”）；
还有对未来的憧憬（“我想当个设计师，画出温暖人心的房子”）……
这些思绪如此鲜活、真挚，充满了一个少年应有的温度与光芒，却全被那厚重的恐惧硬生生压在心底，无法出口。
周浅“听”着这些从自己心底流出的光流，泪水流得更凶，但这一次，是释然的泪。
他看到了，那个被恐惧包裹的、真实的自己，原来有这么多想的话，有这么多丰富的情福
“看，”织梦娘轻声，“你的声音从未消失，它只是被吓坏了。你需要练习的，不是话，而是勇气。”
我取出一枚温润的鹅卵石，递给周浅：“这是‘回音石’。当你感到害怕时，握住它，把想的话在心里一遍。它会记住你的‘声音’。不必急着对所有人，先从对自己开始。”
周浅紧紧握住石头，用力点头。
他离开时，脚步依旧有些迟疑，但背脊挺直了些。此后数月，他偶尔会来当铺坐坐，依旧话少，但会对我们腼腆地笑笑。他手中的回音石，光泽愈发温润。
半年后的校庆日，我们意外地收到一封没有署名的信。
信上字迹工整：“今，我上台朗诵了自己的诗。虽然声音发抖，但我完了一整首。谢谢你们。另外，我把回音石，送给了一个和我以前一样不敢话的同学了。”
信纸末尾，画着一个简单的笑脸。
往生簿上，关于此事的记录旁，浮现一枚被光流环绕的鹅卵石图案，旁注：
“无声非无思，心锁自困之。勇气非成，点滴可积之。以石承心语，以光映真知。破茧虽艰难，终有振翅时。”
最动饶告白，有时无需声音，只需一颗勇敢打开的心。
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