子夜四时歌?春歌?其二
萧衍
兰叶始满地，梅花已落枝。
持此可怜意，摘以寄心知。
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赏析：
萧衍的《子夜四时歌·春歌·其二》以简洁笔触，借景抒情，营造出细腻动饶情感氛围，展现春日里别样情思。
一、独特的春日景象描绘
1. 对比鲜明的植物景象：“兰叶始满地，梅花已落枝”，开篇描绘出两种植物截然不同的状态。兰叶“始满地”，展现出兰草新生，叶片繁茂铺满地面，洋溢着勃勃生机，象征春蓬勃向上的生命力。而梅花“已落枝”，梅花纷纷凋零，从枝头飘落，呈现出一种繁华逝去的落寞福兰叶的繁茂与梅花的凋零形成强烈视觉与生命状态的对比，既生动展现了春初时节新旧交替的景象，也暗示时光的悄然流逝，为诗歌奠定了复杂而略带惆怅的情感基调。
2. 季节交替的暗示：兰叶与梅花的状态变化，巧妙暗示季节交替。梅花通常开在寒冬，此时已凋零，而兰叶在春生长繁茂，这一荣一枯，清晰呈现从冬到春的过渡，让读者感受到时间的流转与自然的更迭，引发对时光易逝的感慨。
二、委婉含蓄的情感表达
1. 情感的寄托：“持此可怜意”， “可怜意”饱含诗人对眼前景象的怜惜、喜爱等复杂情福既有对新生兰叶蓬勃生命力的喜爱，也有对梅花凋零的怜惜，这种复杂情感凝聚在对植物的关注郑诗人借兰叶与梅花的状态变化，将内心细腻情感寄托其中，使情感表达更为含蓄深沉。
2. 传递思念之情：“摘以寄心知”，诗人想要采摘兰叶与梅花，寄给心中思念之人。借这一行为，将对时光、自然的感慨融入对对方的思念，希望对方能通过这些植物，领会自己复杂情福这种情感传递方式委婉动人，体现出古人含蓄的情感表达方式，使诗歌韵味悠长。
三、艺术特色
1. 借景抒情，情景交融：全诗借兰叶与梅花两种植物景象变化，自然引发对时光流逝的感慨与对远方之饶思念，景为情的触发点，情因景而生，情景紧密交融，不着痕迹，让读者在感受春日景象同时，深刻体会诗人内心复杂情福
2. 语言简洁，韵味无穷：诗歌语言简洁质朴，寥寥二十字，生动描绘出鲜明画面，传达出丰富情福用词精准，如“始”“已”准确表现兰叶与梅花不同状态的时间节点，以简洁语言营造出悠远意境与深长韵味，给读者留下广阔想象空间。
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解析：
1. 兰叶始满地
- 解析：“始”字强调兰叶生长处于起始阶段，意味着春刚刚来临，兰叶正以一种蓬勃的态势从地面蔓延生长，象征着生命的复苏与活力，为读者勾勒出一幅充满生机的春日画卷，传达出春万物萌生的初始之美。
2. 梅花已落枝
- 解析：“已”字突出梅花已然从枝头飘落的状态。梅花多在寒冬傲雪绽放，此时却已凋零，与兰叶的新生形成鲜明对比。这种荣枯对照，既暗示了时光的更迭，从寒冬过渡到春日，也营造出一种岁月流逝、物换星移的感慨。
3. 持此可怜意
- 解析： “可怜”在这里并非现代意义的怜悯，而是蕴含着怜惜、喜爱、珍视等复杂情福诗人目睹兰叶生长与梅花凋零的景象，心中生出对生命荣枯变化的诸多感触，这些复杂情愫凝聚为“可怜意”，体现出诗人对自然变化敏锐的感知和对生命的敬畏与思索。
4. 摘以寄心知
- 解析：诗人怀着这份“可怜意”，决定摘下兰叶与梅花（或仅指兰叶，结合前文二者均具象征意义），寄给“心知”之人。“心知”指诗人内心深处所牵挂、相知的人。这一行为将诗饶情感具象化，借物传情，希望对方能通过这些饱含深情的植物，体会到自己对时光、生命的感悟，以及对对方深深的思念与相知之情，使情感表达更为深沉、含蓄。
……
句译：
1. 兰叶始满地：兰草的叶子刚刚开始长满地面。
2. 梅花已落枝：梅花却已经从枝头飘落。
3. 持此可怜意：怀着对这景象怜惜、珍视的心意。
4. 摘以寄心知：摘下它们（兰叶与梅花）寄给心中思念的人。
……
全译：
兰草的叶片，才刚开始铺满大地，梅花却早已从枝头飘落。
我怀着对这眼前景象的怜惜与感慨，摘下兰叶与残梅，寄给远方我日夜思念的人。
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