随着日子一过去，孩子们也在慢慢长大，开始对周围的世界展现出越来越强烈的好奇心。
这，腾下班回到家，刚一进门，就看到念英正坐在地上，手里拿着一个星际主题的拼图，正努力地想要把两块拼图拼在一起，眉头皱得紧紧的，那认真又可爱的模样让腾忍不住笑了出来。
腾走过去，蹲下身子，笑着问念英：“念英，在拼拼图呀，需不需要爸爸帮忙呢？”
念英抬起头，看着腾，奶声奶气地：“爸爸，我想自己拼，可是这个好难呀。”
腾摸摸念英的头，鼓励道：“宝贝，别着急，慢慢来，你看这拼图的边边是不一样的哦，你可以先找找形状一样的试试呢。”
念英似懂非懂地点点头，又低下头继续摆弄起拼图来，嘴里还声嘟囔着：“我要自己拼好它，像爸爸一样厉害。”
腾看着念英那努力的样子，心里满是欣慰，心想：“这家伙，还挺有上进心的呢，看来咱们之前的教育计划得抓紧落实了呀，得让他接触更多有意思的知识了。”
英从厨房走了出来，看到这一幕，笑着：“腾，你看念英多认真呀，我觉得咱们可以开始试着让他们用用那个虚拟现实教育系统了，先从简单的知识学起呗。”
腾站起身来，走到英身边，点头道：“我也是这么想的呢，不过得先选一些适合他们这个年龄段的课程内容，太复杂了怕他们接受不了，太简单了又怕没效果。”
英想了想，道：“要不就先从地球的动植物知识开始吧，孩子们对这些应该会比较感兴趣，而且也容易理解呀。”
腾赞同地：“行，就这么定了，我回头好好筛选一下课程，争取让他们既能学到知识，又能觉得好玩儿呢。”
过了几，虚拟现实教育系统安装调试好了，腾和英带着念英和思腾来到了专门的学习房间。
念英看着那新奇的设备，眼睛瞪得大大的，兴奋地问：“爸爸，这是什么呀，看起来好厉害哦。”
腾笑着解释道：“念英，这是能让你学到好多好多知识的好东西哦，等会儿你戴上这个头盔，就能看到好多有趣的东西啦，就像进入了一个神奇的世界一样呢。”
思腾在一旁也好奇地伸手去摸那设备，嘴里着：“我也要玩，我也要玩。”
英笑着抱起思腾，：“思腾别急呀，等会儿和哥哥一起玩呢，咱们先听爸爸讲讲怎么用哦。”
腾开始耐心地给孩子们讲解如何使用设备，以及要学习的内容。两个孩子听得聚精会神，眼睛里闪烁着好奇与期待的光芒。
等孩子们戴上头盔，进入虚拟学习世界后，腾和英透过监控看着他们的反应。只见念英在虚拟的森林里，看着各种各样的动植物，兴奋地又叫又跳，嘴里喊着：“哇，好多漂亮的花呀，还有这么大的树呢，爸爸，妈妈，你们看呀。”
思腾也在一旁开心地和动物们互动着，笑着：“这个兔子好可爱哦，我想摸摸它。”
腾和英看着孩子们那开心又投入的样子，相视一笑，英感慨地：“腾，看到他们这么喜欢，我觉得咱们这个决定太对了呢，希望他们能在这个系统里学到好多有用的东西呀。”
腾点头道：“是啊，只要他们愿意学，咱们以后就多给他们安排合适的课程，让他们一点点积累知识，为以后打好基础呢。”
孩子们结束学习后，摘下头盔，还意犹未尽地和腾、英分享着在虚拟世界里看到的有趣事儿，腾和英耐心地听着，时不时回应几句，一家人沉浸在这充满学习与欢乐的氛围中，对孩子们未来的成长更是充满了信心与期待。
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