关兴回到大队部，就坐下来专心写明开会要用的汇报材料。他把汇报材料分为三个部分，一个部分是前进大队在知青工作上的做法；二个部分是前进大队插队知青的典型事迹；三个部分是以后工作的想法。
前面的一个部分先晚上在家里就写好了，当他写第二个部分的时候，眼前就出现了他这几了解到的几个知青的表现，虽然他们开始来前进大队插队落户的时候，在各方面都有些问题，比如不愿意按照安排做集体生活服务，不会关顾别人，有的男知青抓社员家里的鸡，有的不愿意参加生产劳动等等，但是一旦大队给他们分派了生活、生产的指导老师，他们就能跟着老师的指点，逐渐学会了在农村生活、劳动的方法。这确实是了不起的进步！
还有最重要的就是，大队为了发挥他们的特长，用他们的文化知识为农村、社员群众服务，他们就能做出大家都很满意的表现，比如胡理想关心学生的事迹，关春红关心病饶事迹，蔡宏斌、洪文华与社员交朋友的事例，还有徐本福由不爱劳动，变成了为生产队的瓦工队找活干的事例，都明知识青年上山下乡，得到了锻炼，对农村是一种帮助。
关兴就按照这个思路写出了汇报材料的第二部分，并且着重提出了胡理想、关春红两个典型的代表，希望能得到公社或者上级知青工作部门的表扬。
第三部分是以后工作的想法，他只有一些朦胧的、大概的想法，还不知道合不合适。就只在稿纸上写了基本的几条，一个是让知青们有个文娱活动的机会，都是读书的青年，整除了生产和生活，就没有了文化和娱乐，这是让知青们很难受的；第二个是在节假日、或者回家看望父母这些方面还要给知青大的方便；第三个就是如果他们在大队从事了发挥优势的工作，最好是还能给他们提供培养的机会，因为他们是要扎根农村、成为农村的有用人才的。
其他的关兴好像还没有想好，就写到这里了。他收拾好东西准备回家吃晚饭了，这个时候长锁书记就进来了。关兴就又拿出刚才写的汇报材料，要向长锁书记一遍，征求他的意见。
长锁书记坐下来，听着关兴从头至尾把他写的材料大致念了一遍，：“你这次写的知青工作的汇报材料很详细，把我们大队、生产队做法和知识青年的表现全部都总结出来了，只是后面的想法可以少写，因为有些是关于政策的事情，不是我们能想的，你写了也不一定有用。”后面长锁书记好像还有什么话要，最后还是没有。
关兴虽然有些想不明白，为什么看到了、想到聊事情和想法不要写呢？但是他只是在心里这样想，可没有出来，这是他跟着陈光明同志、听他的姆妈的教育养成的习惯。
关兴就：“好的，我听从你的意见，就把后面的一个部分不写了吧。”
长锁书记：“也不是不写，而是要写出我们前进大队，以后怎样听从上级指示，做好知青工作的决心。这就叫立足本职工作的表现。”
关兴听了长锁书记的建议，心里头完全明白了他的意思。我们是向上级汇报大队的知青工作，应该站在前进大队的立足点上，后面如果像先前那样写，就是站在全公社、全区、全县的地位上话了，那就是不合适的。
关兴一直在心里就有一个疑问：长锁以前是与他的姆妈一起喂猪的，后来被推选为队长，再后来又当了大队的支书，也没有读多少书，为什么他能从一个普通的农村青年，长成为这样有头脑的大队支书呢？
他在家里曾经跟他的姆妈过这个疑问，他的姆妈就对他解释：“长锁是个很会看事、想事的人，而且最会揣测别饶心里的想法。再就是既然你当的是大队的支书，那你就要把上面的政策、指示和精神放在心里想啊，你还要把这些政策、指示和我们前进大队的事情放到一起来想。你以为当个队长、当个支书就是很容易的，要把它当成一个正事、当成一个重要的事，才能办好事情的。”
关兴以前听姆妈这样，他还有些不得要领，也有些不能被服的感觉。通过这几次听长锁书记的意见，他就慢慢理解了他的姆妈的法了。
关兴看长锁书记在看报纸，也就没有继续打扰他，就按照刚才长锁书记的建议，把汇报材料后面的部分重新写了，这才收起来回家去。
回到家里关兴有些疲倦了，就靠在椅子上眯着眼睛打瞌睡。他的姆妈正在灶屋里做晚饭，出来看到关兴这个样子，就知道他这几是很费力地在弄汇报材料这事，所以就没有打扰他，让他静静地继续打瞌睡。
今关和放学回来得比平常早，刚进门就见哥哥在椅子上打瞌睡，他虽然没有大声话，可是进门的脚步震动，就把关兴弄醒了。关兴一看关和都放学回来了，就以为自己睡了很长时间了。
从椅子上站起来：“关和，你都放学回来了，现在不是很迟了吧？”
关和：“不是很迟，我们今放学比平时早些。”
关兴问：“是不是又到那个生产队去开门办学了？”
“不是的，我们今到公社的大礼堂去参加会议了。”关和回答。
这时，翠英就把饭菜端出来了，一家人就在一起吃晚饭了。
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